La Neus ens presenta una nova artista, la Kelly Arrontes. En Pep ens diu que aquesta noia només té un 9% de visió i que podríem fer jocs relacionats amb la visita. A tots ens sembla bé i n’hem practicat uns quants: la gallineta cega, un joc d’orientació amb parelles amb els ulls tancats, el

A partir de la introducció que ens van fer els nostres companys, hem format dos grups i hem començat a crear dues coreografies. Aquí teniu els dos vídeos.

Finalment hem acabat els contes per enviar a l’escola Ramon Suriñach de Ripoll. Clicant els qr podreu veure els vídeos amb les nostres històries:

Començem a treballar les danses amb la Cristina, la mestra de música. Ens adonem que per poder fer danses es necessita força, flexibilitat i equilibri i decidim millorar aquestes qualitats. Per fer-ho, hem decidit fer diferents tipus de jocs relacionats amb la força, l’equilibri i la flexibilitat. 

While we were translating the song, we were confusing the words where, what, when, who and why. So, when we realized that, we worked on the 5W questions. Each of us wrote 5 sentences at home using the 5 words.  Now that we understand the 5W questions, we created an interview. We divided in pairs

Vaiana is an English movie and we have connected how Vaiana dances, with the performance we saw when we started the project. For this reason, we decided to watch some songs from the movie. It was difficult to understand the lyrics, so we printed them and underlined the words we knew. Then, in small groups,

Aquest cop hem fet dansa contemporània amb l’ajuda de la Clara i la Irati que en fan a l’escola de dansa. Ens han ensenyat com ho fan, hem improvisat i hem provat algunes dinàmiques. Cliqueu les imatges que son vídeos!

Completamos el esquema inicial sobre el tipo de palabras que podemos encontrar en una frase.