A partir del repte de cercar grafits legals i il·legals, programem el nostre robot Code Rocky perquè patrulli la ciutat i detecti en quines zones hi ha grafits permesos i en quines no, amb l’objectiu de portar els presumptes grafistes a comissaria. Aquesta activitat ens permet treballar el pensament computacional, ja que cal analitzar el […]
EL CAMÍ PER DETECTAR GRAFITS IL·LEGALS Llegeix més »
As Christmas is approaching, the children have been working to prepare a special poem. It is inspired by the holiday season and connects to the artistic activities we have been exploring in class. Through this poem, the children share their creativity, imagination and the spirit of celebration. CLICK HERE TO WATCH THE VIDEOS
Les propostes nadalenques d’aquest any han estat un reflex del treball artístic fet a les aules. Cada classe ha compartit el seu projecte, convertint la festa de Nadal en un espai de descoberta i expressió. L’art ha traspassat les parets de l’escola i s’ha fet present al carrer amb les postals de Nadal del poble
L’ART QUE ENS UNEIX: EL NOSTRE POBLE PARLA Llegeix més »
Aquest trimestre l’hem acabat fent la reunió pedagògica de 5è i 6è.Aprofitant tot el treball d’investigació sobre el camí de la legalitat i la il·legalitat, el procés judicial i totes les professions que hi intervenen, hem preparat una obra de teatre amb un toc d’humor, on hem plasmat tota aquesta recerca i aprenentatge. També hem
REUNIÓ PEDAGÒGICA CS Llegeix més »
Després d’investigar què vol dir fer música electrònica, com fa servir en Suso33 per les seves creacions/videos, decidim grabar una cançó per plasmar al mapa. Trobem moltes diferències entre la música electrònica i la música que podem fer sense necessitat de tenir cap aparell. L’Andrea ens proposa la cançó “ningú no comprèn ningú”, de la
NINGÚ NO COMPRÈN NINGÚ Llegeix més »
After completing the previous activity, the idea had come up to make a collective collage with the key words worked on during the reading of Art is not a crime. This time, however, it had been done together in groups, and each group had chosen the key words they wanted to use.The children had talked
COLLECTIVE COLLAGE Llegeix més »
Through their research, the children had discovered that Suso33 had presented many exhibitions around the world, one of them called Art is not a crime.We had read and talked together about this message, thinking about what it could mean and why the artist had chosen it.After reflecting on the idea, the children had shared their
ART IS NOT A CRIME Llegeix més »
Després de veure com es fa un treball i de plasmar-hi el pressupost i la logística de la sortida, veiem que és molt més complicat del que ens pensàvem: paginar correctament, revisar-ho tot perquè no hi hagi faltes, fer un índex ben fet i que ens quedi recte, imprimir i que tot quedi al seu
COM FER UN TREBALL Llegeix més »
Després de parlar sobre els organismes que intervenen en un procés judicial, i d’intentar poder visitar els jutjats d’Olot i la comissaria dels Mossos, veiem la possibilitat d’anar a Barcelona a visitar alguns edificis molt relacionats amb allò que estem investigant: la presó Model, el Parlament, la Generalitat i la Ciutat de la Justícia de
Per poder aprofundir més en les funcions i en aspectes concrets dels professionals que intervenen en un judici, decidim que cada grup o persona individual prepari una entrevista per fer a algun professional conegut. Entre tots ens ajudem perquè tothom tingui una persona a qui poder preguntar els seus dubtes. CLICA AQUÍ PER VEURE LES
ENTREVISTES ALS PROFESSIONALS Llegeix més »
