Ens fixem en la frase: “HI HA UNA IMATGE CURIOSA ON ES VEU/ES MOSTRA: UNA ESCALA, UN CARRETÓ… TOT ÉS DE FUSTA AMB CLAUS CLAVATS ACABATS AMB GANXO” i veiem que hi ha un conflicte i decidim buscar quina forma de dir-ho és més correcte. Fem tres grups: un busca al diccionari, un altre per […]
HI HA UNA IMATGE CURIOSA Llegeix més »
Hem copiat les diferents frases de la pluja d’idees en tires de paper d’embalar que prèviament hem tallat. Un cop escrites, les hem anat agrupant per idees i finalment hem posat nom a cada categoria. Ens han sortit les següents categories: CURIOSITATS / UTENSILIS, EINES I MÀQUINES / FUSTA / SENSACIONS Llegim la frase: “Hem
CATEGORITZACIÓ I MAPA INICIAL Llegeix més »
Quan hem acabat la pluja d’idees, hem plasmat tot allò que hem percebut en forma de dibuix de manera individual. Els hem posat en comú i els companys i companyes han fet crítiques constructives. De totes les crítiques rebudes, qui ha volgut, ha fet la millora del seu dibuix.
DIBUIX INICIAL I MILLORA Llegeix més »
Un cop a l’aula, hem fet la pluja d’idees de manera individual de tot allò que hem percebut a la fusteria Mayola. A continuació, l’hem posat en comú i hem anat subratllant el que tenim apuntat i altres companys han dit. De la pluja d’idees han sorgit diferents conflictes que hem anat subratllant. També hem
Aquest curs hem començat el projecte aprofitant un espai que forma part del patrimoni del poble: la Fusteria Mayola. Allà vam projectar una obra d’art contemporani de l’artista TONY CRAGG titulada “Calendar”.
FEM UN TANCAMENT DEL MAPA TOT FENT UNA SÍNTESI FINAL. EN FEM UN REPÀS, I ANEM CONVERSANT SOBRE TOTS AQUELLS APRENENTATGES FETS DURANT EL CURS. AQUESTA INFORMACIÓ LA RECOLLIM PER FER EL MUNTATGE FINAL I JUNTAMENT AMB TOTA L’ESCOLA, FEM UNA INTERVENCIÓ A LA FONT FRESCA. NOSALTRES APUNTEM DIFERENTS PARAULES (FERRO, PEIXOS, FLORS, MÓN DE
INTERVENCIÓ A LA FONT FRESCA I SÍNTESI FINAL Llegeix més »
LA CLASSE DE LES BARQUES HEM GAUDIT D’UNES COLÒNIES MOLT I MOLT DIVERTIDES QUEDANT-NOS A DORMIR A L’ESCOLA. HEM FET ACTIVITATS VARIADES: DISCOTECA, JOC DE NIT, GIMCANA PEL POBLE I RECERCA DEL TRESOR PIRATA, JOC D’AIGUA… ENS HO HEM PASSAT PIPA!
COLÒNIES P5 20-21 Llegeix més »
RECORDEU L’ARTISTA MORGAN ROSSKOPF QUE FA MÚSICA AMB I PER A LES PLANTES? NOSALTRES DECIDIM QUE TAMBÉ EN VOLEM FER DE MÚSICA, PERÒ… NO TENIM LA MÀQUINA QUE ELLA UTILITZA. FEM UNA ASSEMBLEA AL PARC PER BUSCAR SOLUCIONS. D’ENTRE TOTES LES APORTACIONS, DECIDIM FER MÚSICA AMB ELEMENTS DE LA NATURA: HERBA, ARBRES, VENT, AIGUA, EL
MÚSICA PER LES PLANTES Llegeix més »
PER TAL DE PRACTICAR L’EQUILIBRI, DECIDIM BUSCAR UNA SORTIDA I ANEM A MOLLÓ AVENTURA. PASSEM PER FUSTES, PONTS DE MICO, XARXES, PASSAREL·LES… I ENS ADONEM QUE ÉS MOLT IMPORTANT L’EQUILIBRI PER FER L’ACTIVITAT. ENS HO HEM PASSAT GENIAL, ENVOLTATS DE NATURA I GAUDINT DE LES ACTIVITATS!
SORTIDA A MOLLÓ AVENTURA Llegeix més »
HEM ESTAT PRACTICANT L’EQUILIBRI AMB DIFERENTS ELEMENTS I OBJECTES. ENS PREGUNTEM TAMBÉ, SI LES PLANTES TENEN EQUILIBRI, JA QUE TOT VA SORGIR DE LA CORTINA DE PEIXOS I FLORS. EN UN INICI ENS SEMBLA QUE SÍ QUE TENEN EQUILIBRI I HO PROVEM AMB UNA ROSA DE SANT JORDI QUE TENIM A L’AULA. VEIEM QUE LA
L’EQUILIBRI DE LES PLANTES Llegeix més »
