ARRIBEN A L’AULA DIFERENTS IMATGES DE LA LLUNA PLENA D’AQUESTS DIES. LES OBSERVEM ,VEIEM QUE SEMBLEN DIFERENTS, PERÒ TOTES SÓN LA MATEIXA LLUNA. LA QUE HA PORTAT EN FERRIOL ÉS FETA A PARTIR D’UN TELESCOPI, LA D’EN BRU ÉS FETA ARGENTINA, LA D’EN BLAI ES VEU PETITA I AMB NÚVOLS AL VOLTANT I LA D’EN […]

EXPLIQUEM AQUEST CONTE: HI SURT LA LLUNA PLENA, COM LA D’EN SUSO I EL SEU CAVALL. EN FERRIOL EXPLICA QUE HAVIA VIST LA LLUNA PLENA LA NIT ANTERIOR, QUEDEM QUE TOTHOM A LA NIT MIRARIA. NO VAM PODER VEURE LA LLUNA, PERQUÈ HI HAVIA NÚVOLS, PERÒ APROFITEM QUE PLOU I ÉS FOSC PER EXPLICAR UN

We have revisited the concept of darkness, and from the English area we have explored what the words light and dark mean. We have also investigated which classrooms in our school are bright and which ones can be dark. We have come to the conclusion that there are three rooms in the school that can

DESPRÉS DE VEURE ELS CAVALLS DE L’ABRIL, BUSQUEM LES DIFERÈNCIES ENTRE EL CAVALL D’EN SUSO I UN CAVALL DE L’ABRIL. LA MAJORIA PENSA QUE EL CAVALL D’EN SUSO ÉS PINTANT AMB ESPRAIS, PERÒ EN JOFRE DIU QUE ÉS UNA FOTO A LA FOSCOR AMB LA LLUNA AL DARRERE. BUSQUEM UN LLOC FOSC PER PODER FER

AL NOSTRE MAPA TENIM UNA IMATGE DEL “CAVALL D’EN SUSO”, I L’ABRIL ENS CONVIDA A VEURE ELS CAVALLS DEL SEU TIET ROGER. CLICA PER VEURE LES FOTOS DE LA SORTIDA

WE STARTED LEARNING COLORS IN ENGLISH USING THE COLORED PAPERS FROM THE CLASSROOM CATEGORIES. EACH COLOR HELPED US CONNECT WORDS WITH VISUAL REFERENCES. THEN, WE CREATED A MUSICAL PATH USING THOSE COLORS. THE CHILDREN MOVED, DANCED, AND STOPPED ON DIFFERENT COLORED PAPERS WHILE SAYING THE COLOR ALOUD IN ENGLISH. WE ALSO MADE COLOR GROUPS ACCORDING

CATEGORITZEM LES FRASES DE LA NOSTRA PLUJA D’IDEES. ENS ADONEM QUE LES ALTRES AULES TENEN CAMINETS PER CONNECTAR EL TÍTOL DEL MAPA AMB LES CATEGORIES, RETALLEM CAMINETS DE COLORS. CLICA PER VEURE LES IMATGES CLICA PER VEURE LES IMATGES

LLEGIM FRASES DE LA PLUJA D’IDEES I OBSERVEM QUE N’HI HA DE MÉS LLARGUES I MÉS CURTS. EN BRU VEU LA SEVA LLETRA INICIAL, EN MIG DE LA PLUJA D’IDEES, I ENS ANIMEM QUE TOTHOM BUSQUI LA SEVA INICIAL A LA PLUJA D’IDEES, I FEM CONSCIÈNCIA DE SO DE CADA LLETRA. ELS INFANTS D’I3 I

DESPRÉS DE LA PLUJA D’IDEES FEM EL DIBUIX INICIAL, UN COM FET CADASCÚ L’EXPLICA ALS SEUS COMPANYS. ESCOLTEM L’EXPLICACIÓ DEL COMPANY O COMPANYA, I UN COP ACABEM PODEM FER-LI PREGUNTES, SOBRE EL SEU DIBUIX. CLICA PER VEURE LES IMATGES