ENS ADONEM QUE AMB LES EINES (TOOLS) PODEM FER SONS I PER TANT, MÚSICA. DECIDIM TOCAR UNA CANÇÓ, APRENENT EL RITME. EL PRACTIQUEM I DESPRÉS EL FEM AMB LA CANÇÓ. UN ALTRE DIA TORNANT A FER LA CANÇÓ, DIEM QUE ALGUNES EINES SONEN MÉS FORT QUE D’ALTRES I LES CLASSIFIQUEM DE FORT (LOUD) A FLUIX […]
MÚSICA AMB LES EINES Llegeix més »
DECIDIM TORNAR A LA FUSTERIA, PER PODER OBSERVAR MILLOR COM ORGANITZAR UN TALLER. A PARTIR DE LA SORTIDA I EL DIBUIX QUE HEM FET A LA FUSTERIA, ACORDEM QUE FAREM UNS CALAIXETS AMB NÚMEROS PER ORGANITZAR LES NOSTRES EINES. TOTHOM FA EL DIBUIX DELS CALAIXETS. UN COP ACABATS ELS DIBUIXOS, PENSEM COM FER ELS CALAIXETS,
COM ORGANITZEM EL NOSTRE TALLER? Llegeix més »
DESPRÉS DE VEURE LA CAIXA DE LEANDRE CRISTÒFOL, EN JAN CREU QUE LES EINES SÓN NOMÉS EL MARTELL, LA SERRA, LA LLIMA…( TOT EL QUE HI HAVIA A LA FUSTERIA) COM PODEM SABER QUE UN OBJECTE ÉS UNA EINA? HO BUSQUEM AL LLIBRE QUE HO SAP TOT… EL DICCIONARI! A PARTIR DE LA DEFINICIÓ ENS
LA GLÒRIA ENS PORTA A L’ESCOLA UNA CAIXA MOLT ESPECIAL. L’OBSERVEM, FEM HIPÒTESIS, PARLEM D’OFICIS I EINES… OBRIM LA CAIXA I OBSERVEM ELS OBJECTES D’UN EN UN. ALGUNS SÓN DESCONEGUTS PER NOSALTRES. FEM UNA “PRACTICE TABLE” I SOM CAPAÇOS D’ORGANITZAR ELS OBJECTES DE DIFERENTS MANERES: PEL TIPUS DE MATERIAL QUE ESTÀ FET, PER LA SEVA
LEANDRE CRISTÒFOL Llegeix més »
REPASSEM EL NOSTRE MAPA I LA SEVA CATEGORITZACIÓ. ENTRE TOTS BUSQUEM IMATGES PER COL·LOCAR EN EL MAPA QUE ENS AJUDIN A ENTENDRE MILLOR LES FRASES. DURANT EL REPÀS DEL MAPA, LLEGIM EL TÍTOL DEL MAPA I SURT LA IDEA DEL NOM DE LA CLASSE. TENIM CLAR QUE ENS HEM DE DIR LA CLASSE DEL TALLER,
LA CLASSE DEL TALLER Llegeix més »
FEM EL DIBUIX DE TOT EL QUE VAM VEURE A LA SORTIDA INICIAL. UN COP ACABAT, EL POSEM EN COMÚ, ELS NOSTRES COMPANYS ENS PODEN FER PREGUNTES SOBRE EL NOSTRE DIBUIX. DESPRÉS DE LA POSADA EN COMÚ DE TOTS ELS NOSTRES DIBUIXOS, MOLTS DE NOSALTRES DEMANEM FER LA MILLORA DEL DIBUIX.
DIBUIX INICIAL I MILLORA Llegeix més »
TENIM LA NOSTRA PLUJA D’IDEES, ARA TOCA ORDENAR-LA PER CATEGORIES. HEM DE TALLAR TIRES DE PAPER BLANC PER PODER-LES ESCRIURE. QUANTES N’HEM DE TALLAR? TOTHOM LES COMPTA, VEIEM QUE NECESSITEM 19 TIRES DE PAPER. ENS SOBRA PAPER, LA IZARO PROPOSA FER-NE “CAMINETS” PEL NOSTRE MAPA. UN COP TENIM RETALLADES LES TIRES, LES HEM DE COPIAR.
UN COP ARRIBEM A L’AULA, DESPRÉS DE LA SORTIDA INICIAL, FEM LA PLUJA D’IDEES. ABANS DE COMENÇAR EXPLIQUEM QUÈ ÉS UNA PLUJA D’IDEES, PER SI HI HA ALGÚ QUE NO HO RECORDA O NO HO SAP. ESCRIVIM TOT ALLÒ QUE HEM POGUT VEURE A LA SORTIDA. AQUESTA ÉS LA NOSTRA PRIMERA PLUJA D’IDEES, HI HA
AQUEST CURS HEM COMENÇAT EL PROJECTE APROFITANT UN ESPAI QUE FORMA PART DEL PATRIMONI DEL POBLE: LA FUSTERIA MAYOLA. ALLÀ VAM PROJECTAR UNA OBRA D’ART CONTEMPORANI DE L’ARTISTA TONY CRAGG TITULADA “CALENDAR”.
S’ACABA EL CURS I FEM UN TANCAMENT DE PROJECTE, AMB UNA INTERVENCIÓ A LA FONT FRESCA TOTA L’ESCOLA. ELS NENS I NENES DE PRIMER HEM ESCRIT PARAULES I ELABORAT UNA PETITA COMPOSICIÓ, RELACIONADA AMB EL NOSTRE PROJECTE. HO HEM POSAT TOT DINS UNA CAIXA.
INTERVENCIÓ A LA FONT FRESCA Llegeix més »
