EN JAN ENS PORTA UN ALTRE OBJECTE PER COL·LOCAR EN EL NOSTRE TALLER. SÓN AGULLES I FILS, PROPOSEM FER UN TALLER DE COSIR, PERÒ QUÈ COSIREM? DECIDIM FER EL NOSTRE NOM COSINT (IGUAL QUE LA BOSSA QUE VAM REGALAR L’ANY PASSAT A LA MARTA). LA IONA ENS PORTA UNA ROBA DE CASA SEVA PER PODER […]

UN DELS CARRERS ÉS PAU CASALS, UN MÚSIC. AIXÒ ENS FA PENSAR QUE POTSER HI HA CARRERS DE MÚSICS (MUSICIANS) O BALLARINS (DANCERS) I EN DEMANEM A CASA. QUAN POSEM EN COMÚ ELS NOMS QUE HEM PORTAT FEM UN LLISTAT DE DUES COLUMNES ON A UNA HI HA ELS HOMES (MEN) I A L’ALTRA LES

TENIM ALGUNS DUBTES SOBRE L’OBRA D’ART D’EN TONY CRAGG, SABEM QUE ELS DE SISÈ HAN ESTAT TREBALLANT “CALENDAR”. PENSEM ENTRE TOTS PREGUNTES PER PODER RESOLDRE ELS NOSTRES DUBTES, I ANEM A SISÈ A QUE ENS LES RESPONGUIN. LA MAJORIA RECORDA QUE CAL POSAR ?, PERQUÈ ESTEM FENT PREGUNTES. UN COP ARRIBEM A L’AULA RESPONEM LES

DECIDIM FER UNA SÍNTESI DE TOT EL QUE HEM TREBALLAT FINS ARA. ABANS CAL FER UN REPÀS DEL MAPA. ACORDEM QUE FAREM LA SÍNTESI A PARTIR D’UN DIBUIX. TOTHOM FA EL SEU DIBUIX I DESPRÉS EL COMPARTEIX AMB EL GRUP. DESPRÉS DE LA POSADA EN COMÚ ALGUNS NENS I NENES DEMANEN PODER FER LA MILLORA

L’ARLET DIU QUE LA SENYORA MARIA HO POT SABER, I QUE LI DEMANARÀ SI POT VENIR A L’ESCOLA EXPLICAR-NOS LA HISTÒRIA D’EN JOAN CASTAÑER I MASSEGUR. L’ARLET ACONSEGUEIX QUE LA SENYORA MARIA ENS VISITI. A PARTIR DE TOT EL QUE ENS HA DIT LA MARIA, FEM UNA AUCA PER PODER RECOLLIR LA HISTÒRIA D’EN JOAN.

TROBEM UN NOM DE SENYOR, JOAN CASTAÑER MASSEGUR. LA MAURA ENS DIU QUE PORTA LA LLETRA Ñ I QUE ÉS UNA LLETRA CASTELLANA. OBSERVEM QUE AQUESTA LLETRA A L’ABECEDARI EN CATALÀ NO HI SURT. ANEM A PREGUNTAR A CINQUÈ I SISÈ SI L’ABECEDARI EN CASTELLÀ TÉ ALTRES LLETRES QUE EN CATALÀ NO TENIM. ENS EXPLIQUEN

ESCRIVIM ENTRE TOTS, LA PRIMERA CARTA PELS ALUMNES DE LA UNIVERSITAT DE LLEIDA. EN POCS DIES REBEM LA PRIMERA CARTA DE LLEIDA, LA LLEGIM ENTRE TOTS I ENS ADONEM QUE ENS FAN MOLTES PREGUNTES. DECIDIM QUE LES RESPONDREM. UNA DE LES PREGUNTES QUE ENS FAN SÓN: ELS CARRERS DE RIUDAURA PORTEN NOM DE NOIES? I

EL PARE DE L’ELOI ENS FA ARRIBAR ELS 20 CALAIXETS. RETALLEM QUADRATS DE 5X5 CM PER PODER ESCRIURE EL NÚMERO DE CADA CALAIXET I ORDENEM ELS CALAIXETS DE L’1 AL 20. PER ACABAR COL·LOQUEM LES NOSTRES EINES DINS ELS CALAIXETS, NOMÉS OMPLIM VUIT CALAIXETS DELS VINT QUE TENIM. ENS ADONEM QUE HI HA MOLTS OBJECTES

WE REVIEW THE MAP OF THE PROJECT TOGETHER AND WE STOP AT THE DRAWERS. ARLET EXPLAINS THAT THESE DRAWERS ARE TO KEEP THE TOOLS THEY HAVE BROUGHT TO THE SCHOOL. WE PUT ALL THE TOOLS WE HAVE ON THE TABLE AND EVERYONE EXPLAINS THEIRS: WHAT TOOLS THEY ARE, WHY THEY SERVE, WHETHER THEY BELONG TO