Vam pensar quin seria el títol més adient per encapçalar el nostre mapa. Havia d’incloure les quatre categories que s’havien establert.
Al final el títol acordat va ser:
ANEM AL RIU A VEURE UN VÍDEO.

Looking at the pictures of the route of the fountains od Riudaura that are in the map of the project we decided to make a map of Riudaura to be able to locate them.
As we do this, we realize that we need to have landmarks… Llegeix més»

Van aparèixer aquestes dues frases en el nostre mapa:
– He escoltat els ocells i els arbres que es movien amb el vent.
– He sentit el soroll de l’aigua.
A partir d’aquestes frases, vam voler saber què era SENTIR i què era ESCOLTAR, quina diferència… Llegeix més»

Després d’haver organitzat per categories les frases de la pluja d’idees, vam obtenir quatre categories que les englobaven: Natura, pintura i dibuix, Aigua i Altres coses. A partir d’aquí s’estirava el fil dels nostres aprenentatges.

Vam escriure les frases en els retalls de paper i un cop confeccionades les bandes, les vam anar situant a la paret per confeccionar el mapa i ordenar les categories diferents que anaven apareguent. 
Ens vam adonar que es referien a Natura, a Pintura i Dibuix,… Llegeix més»

Cada alumne va elaborar un dibuix de la sortida inicial. Un cop realitzat va ser el torn de presentar-lo als companys i companyes.
A partir de veure tots el dibuixos es va generar la voluntat de fer una millora del propi dibuix.
 

Un cop vam tornar a l’escola, vam fer una pluja d’idees conjunta a partir de la pregunta: “Què heu percebut?”.Vam anar anotant les frases que anaven sorgint a la pissarra de la classe.
Més endavant vam refer algunes frases, millorant-les, corregint-les, precisant-les. 
PLUJA D’IDEES
– Hi havia una… Llegeix més»