ENS ESTIREM I ENS RELAXEM. AMB ELS ULLS TANCATS, ESCOLTEM DIFERENTS SONS DEL RIU I DEL MAR I INTENTEM IDENTIFICAR-LOS: UNA GRAVACIÓ DE L’AIGUA DE LA FONT FRESCA, L’AIGUA D’UN RIEROL PETIT, LES ONADES DEL MAR, EL CANT DE LES BALENES, ETC.
QUAN HO POSEM EN COMÚ, PARLEM DE LES BALENES I ENS PREGUNTEM SI SÓN PEIXOS LA MARKETA ENS DIUS QUE SÓN MAMÍFERS. ENS SORGEIX EL DUBTE DE SI ELS PEIXOS FAN COM LES BALENES I CANTEN, PARLEN… ENS POSEM A INVESTIGAR-HO I TROBEM UNA INFORMACIÓ QUE ENS DIU QUE ELS PEIXOS NO PARLEN PERÒ SÍ QUE ES COMUNIQUEN. QUÈ DEU VOLER DIR? DESPRÉS D’UNS QUANTS MINUTS DONANT-HI VOLTES, EN JAN ENS DIU QUE COMUNICAR-NOS POT SER TAMBÉ PER SIGNES. DURANT UN QUART D’HORA PROVEM DE COMUNICAR-NOS SENSE PARLAR. COSTA UNA MICA PERÒ ÉS POSSIBLE!
PER FINALITZAR LA SESSIÓ FEM UN DIBUIX O UN ESCRIT ON FEM SUPOSICIONS DE COM ES DEUEN COMUNICAR ELS PEIXOS. SORGEIXEN IDEES COM QUE ES COMUNIQUEN PER LES BOMBOLLES, AMB LES ALETES, PARLEN UN IDIOMA DE PEIXOS, ETCÈTERA.

PER COMPROVAR-HO LA IONA ENS PORTA EL SEU PEIX A LA CLASSE. EL GRAVEM DURANT LA NIT PER SABER SI PARLA O ES COMUNICA.
NO HEM SENTIT NI HEM VIST RES QUE ENS INDIQUI COM ES COMUNICA.

SEGUIM INVESTIGANT!