I a qui no li agrada jugar amb el fang? Doncs en aquesta activitat d’Expressar amb Textures, els infants de cicle inicial, han pogut manipular-lo. Primer de tot, han elaborat una rajola de fang, i a partir de formes orgàniques inspirades en el ceramista, Antoni… Llegeix més»
Els nens i nenes de Cicle Inicial hem fet una sortida molt especial. Hem anat a la sala d’actes del Centre Tecnològic i Universitari de la Roca Umbert a veure l’espectacle “La màgia de les emocions”.
Quan el mag ha començat, la sala s’ha omplert de sorpresa, rialles i ulls ben oberts. Amb els seus trucs ens ha portat a un món on la màgia i les emocions caminaven juntes.
Cada emoció tenia un color, i hem descobert que totes les emocions són importants. No n’hi ha de bones ni de dolentes: totes ens expliquen com ens sentim.
Hem tornat a l’escola amb el cor ple de colors, somriures i MOLTA MÀGIA!
I a qui no li agrada la setmana de carnestoltes? Tot i ser una setmana una mica boja, és un moment de disbauxa, diversió, imaginació, creativitat, expressió i aprenentatges que acaba amb una gran festa de disfresses i balls. És per això, que des de… Llegeix més»
A la filastroca es concep l’aprenentatge com un procés respectuós amb els ritmes i les necessitats de cada infant. Es dona una especial importància als espais, que estan preparats amb intenció pedagògica, pensats per ser acollidors, ordenats i plens de possibilitats. Cada racó convida a… Llegeix més»
La Mònica una mestra d’educació infantilde l’escola està d’Erasmus a Pistoia.
Actualment em trobo a Itàlia realitzant una visita pedagògica per conèixer de prop el funcionament d’una escola d’infància al municipi de Pistoia. L’objectiu d’aquesta estada és observar, escoltar i analitzar l’organització del centre, la seva… Llegeix més»
Dissabte 14 de febrer de 2026
Ja hem arribat al final d’aquesta experiència que ens ha servit tant com a formació professional com de
relació i coneixement d’un entorn absolutament diferent al nostre.
Ha estat un gust compartir aquests dies amb el personal docent de les diferents escoles que ens han
obert les seves portes, i també amb els nostres formadors Maikki i Pietru.
Fins una altra!
Saturday, 14th February 2026
We have now reached the end of this experience, which has been valuable both for our professional
training and for building relationships and gaining insight into an environment completely different from
our own.
It has been a pleasure to share these days with the teaching staff of the different schools that opened
their doors to us, as well as with our trainers, Maikki and Pietru.
See you soon!
Divendres 13 de febrer de 2026
Visitem l’escola Rajakylä Comprehensive School on imparteixen classes de Primària i Secundària obligatòria (de 7 a 16 anys). És una reconeguda escola amb metodologia STEAM.
Ens han explicat com apliquen la metodologia STEAM dins el seu centre, amb col·laboració la Universitat d’Oulu, l’acreditació en el programa Erasmus + (2023-2028) i el benestar dins l’escola.
També ens han explicat els passos a seguir per a fer un bon projecte STEAM
● Pensar un repte i fer que la gent entengui de què va, què és el que vols aconseguir.
● Pluja d’idees i solucions – Escollir les tres millors idees, presentar-les en petit grup,
parlar-ne i decidir una solució final.
● Fer el prototip utilitzant diferents materials.
● Construir, presentar i fer una reflexió del que s’ha fet
A la tarda ens han explicat el que és la gamificació i l’aprenentatge gamificat, aquest consisteix a incorporar els jocs a l’aula (digitals i de sobretaula) i, en alguns casos, poder-los dissenyar.
Després hem practicat el que ens havien ensenyat fent 3 projectes:
● Introducció a les microbits a través del programa makecode.
● Introducció a la IA a través de l’aplicació GenAI Techable Machine.
● Creació d’un vehicle amb peces tipus lego i fer un concurs per saber quin d’ells
arriba més lluny.
Friday 13th February 2026
We visited the Rajakylä Comprehensive School where they teach classes of Primary and Secondary (from 7 to 16 years old). It is a recognized school with STEAM methodology.
They have explained how they apply the STEAM methodology within their center, with collaboration from the University of Oulu, accreditation in the Erasmus + program (2023-2028) and well-being within the school.
They have also explained the steps to follow to make a good STEAM project
● Think of a challenge and make people understand what it is about, what you
want to achieve.
● Rain of ideas and solutions – Choose the three best ideas, present them in
small groups, talk about them and decide on a final solution.
● Make the prototype using different materials.
● Build, present and reflect on what has been done
In the afternoon we were told what gamification and gamified learning is. This consists of incorporating games into the classroom (digital and desktop) and, in some cases, being able to design them.
Then we practiced what we had been taught doing 3 projects:
● Introduction to microbes through the makecode program.
● Introduction to AI through the GenAI Teachable Machine application.
● Creation of a vehicle with lego type pieces and make a contest to know which
of them goes further.
Dijous 12 de febrer de 2026
Visita a la Hintta School i a la Hintta Daycare Centre Avui hem visitat la Hintta School, una escola de primària (de 1r a 6è) que destaca per la seva aposta per l’art, la metodologia STEAM, l’emprenedoria i una visió de
l’educació basada en la learning community, la participació de l’alumnat i la col·laboració.
Durant la visita, l’equip del centre ens ha presentat el seu programa educatiu, els objectius de l’escola i el seu currículum, posant en valor la gran flexibilitat de què disposa el professorat per desenvolupar-lo. Un dels pilars del centre és el TRUST (confiança), tant en els mestres com en l’alumnat, com a base del procés educatiu.
Hem pogut veure com integren la metodologia STEAM amb projectes d’emprenedoria real, com ara la creació de joies, on l’alumnat dissenya, produeix i ven productes reals a clients reals, desenvolupant competències creatives, socials i econòmiques.
Un altre aspecte destacable del centre és la importància que donen a la participació activa de l’alumnat, el treball col·laboratiu i la construcció d’una learning community, on mestres i alumnes aprenen conjuntament i comparteixen responsabilitats.
A més, també hem visitat la Hintta Daycare Centre, un centre d’educació infantil que ens ha sorprès especialment pel seu ampli horari d’atenció, de les 5 del matí fins a les 22.30 h, sempre que les famílies ho necessitin.
En aquest centre, els infants treballen des de ben petits amb una clara orientació STEAM, fomentant el problem solving, els crafts, l’ús de Bee-Bots i altres recursos educatius. L’aprenentatge es basa en explorar, dissenyar i desenvolupar les pròpies idees, aprenent a través de l’experiència directa (learning by doing), i entenent els errors com una part natural del procés d’aprenentatge.
La directora de la Hintta School ha compartit reflexions molt inspiradores, com ara: “It is not the teachers’ choices but the students’ rights” i “We should teach students how society works.”
Abans de marxar, hem pogut visitar les aules dels més petits, tancant una jornada
que ha estat especialment inspiradora.
Thursday 12th February 2026
Visit to Hintta School and Hintta Daycare Centre Today, we visited Hintta School, a primary school (from 1st to 6th grade) that stands out for its strong focus on art education, STEAM methodology,
entrepreneurship, and its vision of education as a learning community, strongly based on student participation and collaboration.
During the visit, the school staff presented their educational programme, the school’s goals, and their curriculum, highlighting the high level of flexibility teachers have when working within it. One of the school’s core values is TRUST, understood as the foundation of the teaching and learning process.
We had the opportunity to see how STEAM is combined with real entrepreneurship projects, such as jewellery design, where students create, produce, and sell real products to real customers, developing creative, social, and economic competences.
Another key strength of the school is the emphasis placed on student participation, collaboration, and the development of a strong learning community, where teachers and students learn together and share responsibilities.
We also visited the Hintta Daycare Centre, an early childhood education centre that particularly impressed us due to its extended opening hours, from 5:00 a.m. to 10:30 p.m., always adapting to families’ needs.
At this centre, children work with a clear STEAM approach from a very young age, focusing on problem solving, crafts, the use of Bee-Bots, and other educational resources. Learning is based on exploring, designing, and developing their own ideas, following a learning by doing approach, where mistakes are seen as a natural and valuable part of the learning process.
The principal of Hintta School shared some very inspiring reflections, such as:
“It is not the teachers’ choices but the students’ rights,” and “We should teach students how society works.”
Before leaving, we also had the chance to visit the classrooms of the youngest students, concluding a day that was truly inspiring.
