A la nostra escola entenem l’Educació Infantil com una etapa clau per al desenvolupament integral dels infants. És un moment vital per créixer amb seguretat, curiositat i confiança, i per començar a entendre el món a partir de l’experiència, el joc i les relacions. En aquest marc, el treball per projectes és un dels pilars fonamentals de la nostra manera d’ensenyar i d’aprendre.

Aprendre a partir dels interessos dels infants

Els projectes neixen de les preguntes, inquietuds i interessos reals dels nens i nenes. A través de converses en rotllana, pluja d’idees i moments de diàleg, els infants expressen allò que volen saber. A partir d’aquestes propostes, es decideix col·lectivament el tema del projecte, fomentant la participació activa, la presa de decisions i el sentiment de pertinença al grup.

Aquest punt de partida fa que els aprenentatges siguin significatius, motivadors i connectats amb la realitat dels infants.

Projectes que es duen a terme a l’etapa d’Infantil

Al llarg del curs, els infants participen en diversos projectes d’aula, adaptats a cada nivell evolutiu:

• Projecte del nom de la classe
  A l’inici de curs, cada grup decideix el nom de la seva classe. Aquest projecte afavoreix la cohesió del grup i permet treballar el llenguatge oral, la presa d’acords, la votació i la identitat col·lectiva.

• Projectes de classe segons els interessos dels infants
  Al llarg del curs es desenvolupen projectes vinculats a temes que desperten curiositat (animals, l’entorn, els oficis, fenòmens naturals, festes, etc.). A través de la investigació, l’experimentació, les sortides, els materials manipulatius i les produccions col·lectives, els infants construeixen coneixement de manera globalitzada.

• El protagonista o la protagonista de la setmana (I3)
  Cada infant és protagonista durant una setmana. Amb el suport de la família, comparteix objectes, fotografies o experiències personals amb el grup. Aquest projecte reforça l’autoestima, l’expressió oral i el vincle escola-família.

• La capseta dels tresors (I4)
  A I4, els infants porten una capseta amb objectes significatius per a ells. L’expliquen als companys i companyes, afavorint la comunicació oral, l’escolta activa i el respecte pels interessos dels altres.

• La maleta viatgera (I5)
  A I5, cada infant s’endú una maleta amb un conte que li agrada especialment. A l’aula el comparteix amb el grup, fomentant el gust per la lectura, l’expressió oral i la comprensió narrativa.

• Projectes col·lectius i culturals
  Els infants participen en projectes vinculats a les tradicions i festes de l’entorn (Castanyada, Nadal, Carnaval, Sant Jordi…), així com en activitats com els Jocs Florals, on elaboren contes col·laboratius que es comparteixen amb la comunitat educativa.

• Lligams
  El projecte lligams de la nostra escola promou la relació i la coneixença entre alumnes de diferents grups. Volem establir vincles emocionals on hi hagi una ajuda i col·laboració vers l’aprenentatge i els uneixi la convivència més enllà de les aules. Els lligams tenen una millora significativa vers el desenvolupament global dels nostres infants.

Una metodologia globalitzada

El treball per projectes permet integrar els diferents llenguatges i àmbits d’aprenentatge de manera natural:

• Llenguatge oral i escrit: converses, preguntes, explicacions, escrits espontanis i produccions col·lectives.

• Pensament matemàtic: classificació, recompte, mesura, resolució de situacions reals.

• Coneixement de l’entorn: observació, experimentació i descoberta.

• Expressió artística i corporal: plàstica, música, moviment i joc simbòlic.

Tot aquest procés es desenvolupa respectant els ritmes individuals, afavorint un clima emocional positiu i donant valor al joc com a eina principal d’aprenentatge.

El paper de la mestra

La mestra acompanya el procés d’aprenentatge com a observadora, guia i mediadora. Proposa materials, planteja preguntes i crea situacions que ajuden els infants a avançar, sense donar respostes tancades. L’observació i la documentació pedagògica permeten ajustar els projectes a les necessitats reals del grup.

Aprendre junts i en comunitat

Els projectes fomenten el treball cooperatiu, el respecte per la diversitat i la convivència. Els infants aprenen a escoltar, compartir idees i construir coneixement plegats. Les famílies també formen part del procés, col·laborant i reforçant el vincle entre l’escola i l’entorn.

Un aprenentatge amb sentit

El treball per projectes ajuda els infants a créixer com a persones autònomes, curioses i segures, capaces de comunicar-se, de pensar i de sentir-se part activa d’una comunitat. A la nostra escola, aprendre té sentit perquè parteix de la vida dels infants.