sessió 1 21-1-2020
En la primera sessió del treball del compostador, vam realitzar uns tallers per introduir el tema del cicle de compostatge. Vam treballar de manera autònoma, seguint unes instruccions, diferents aspectes relacionats amb el compostatge: les diferències entre la sorra i el compost, el tipus de residus orgànics que s’hi poden tirar, les eines necessàries i els animals descomponedors.
També, vam obrir el compostador per observar en quin estat estava i aprendre com s’ha de mantenir. Vam elaborar una graella de seguiment perquè cada setmana poguéssim anotar el què anirem fent: remenar, tirar matèria orgànica seca o humida, regar, registrar la temperatura i observacions.

Sessió 2 4-3-2020
En la segona sessió hem realitzat 4 experiments per investigar quant tarda a descompondre’s la matèria orgànica. En el primer experiment hem enterrat diferents materials, que al cap d’un mes desenterrarem, per observar si la natura té mecanismes per descompondre’ls tots. En el segon experiment hem fet servir plàtan, llevat i aigua, per saber si hi ha microorganismes que descomponen la matèria orgànica. En el tercer, hem simulat un compostador amb dues ampolles d’aigua i matèria orgànica, per observar les fases del compostatge. En l’últim experiment, hem posat diferents materials en malles de plàstic, per observar la velocitat en què es descompon la matèria orgànica dins el compostador.
Estem impacients per veure els resultats i canvis que es van produint.

Setmana de Carnestoltes amb consignes, dijous llarder, judici del Carnestoltes i rua reivindicativa. Us en deixem unes fotos.

FASE 0. PREPAREM-NOS PER EMPRENDRE

El que vam fer inicialment va ser preparar als alumnes per emprendre. Els alumnes van començar per conèixer millor què vol dir ser emprenedor o emprenedora i quines habilitats es necessiten per poder emprendre. Vam veure vídeos de gent emprenedora i en vam poder fer la reflexió que no tothom té les mateixes habilitats i que junts som més poderosos. Cada alumne va dibuixar la seva ma i en cadascun dels dits en va anotar les seves habilitats i característiques útils per la cooperativa. Cada alumne va explicar les seves qualitats als altres i de les mans en vam fer un mural.

FASE 1. CREEM LA COOPERATIVA

A continuació vam aprendre què volia dir una cooperativa i vam explicar les diferències amb altres tipus d’empresa. Els alumnes van votar que volien ser una cooperativa: tothom farà la mateixa aportació de diners, la feina es farà entre tots i totes i els vots de les decisions de les assemblees valdran per tothom igual.

Una cooperativa desenvolupa la seva activitat dividida en diferents tasques i per al seu funcionament cal organitzar el treball en departaments i designar els responsables i els seus càrrecs representatius. L’elecció de càrrecs és un bon moment per reflexionar sobre les capacitats que es necessiten per exercir les tasques i les responsabilitats que hi estan vinculades. Vam començar per formar un equip directiu amb els càrrecs de: presidència, secretaria, tresoreria i vicepresidències. Els candidats van preparar i presentar la seva candidatura a la resta de sòcis i sòcies. Les candidatures van quedar de la següent manera:
Presidenta: Judit
Vicepresidenta: Gil
Secretaria: Ivet
Vicesecretari: Mateo
Tresorer: Bernat
Vicetresorera: Mariona

Ens va venir a visitar la Núria del centre de Camadoca, un centre a on es realitzen tasques de conservació de la fauna autòctona dels nostres rius i boscos. És a on realitzarem el donatiu dels diners recaptats de la cooperativa. La Núria ens va explicar el què fan al centre i ens va donar l’oportunitat d’apadrinar a un dels seus animals el qual alliberarem el dia de la visita al centre.

Per la constitució de la cooperativa vam haver de preparar tot un seguit de documents: l’acta de constitució (informació bàsica de la cooperativa), la fitxa de registre de socis i sòcies (dades personals i aportació de capital inicial, votat per els socis i sòcies de 4€) i els estatuts de la cooperativa.

FASE 2. DISSENYEM LA IMATGE

Entre tots vam decidir que el nom de la cooperativa serà CreatiKids. Per crear un bon logo i crear una bona imatge, la Núria Busquets i la Bea Corts ens van donar consells sobre què s’ha de tenir en compte a l’hora d’elaborar-lo. Ens van parlar de colors, formes i ens van ensenyar exemples de marques conegudes.

Ens van proposar crear el logo amb el programa Canva. Tots els logos van quedar genials.

El més votat per els socis i sòcies com a logo de la cooperativa va ser:

L’últim dia del primer trimestre ens ho hem passat pipa!!! Primer hem anat a veure els pastorets dels mestres, no són professionals, però s’hi fan molt i nosaltres ens portem molt bé. Després, hem anat a cantar la nostra cançó versionada de la Rosalia (Millonaria) a l’estil Nadal i hem escoltat els poemes dels altres cursos. L’haviem d’anar a cantar a CI, però ha tingut tan èxit i nosaltres estàvem tan emocionats i emocionades de com ens ha quedat, que l’hem cantada a tots els cursos. I… com no, hem acabat el dia amb l’esperat amic invisible. Tots els regals estaven fets amb molt il·lusió, ens han agradat tots! Bon Nadal!

Durant el primer trimestre hem treballat les fraccions. Per acabar d’entendre les fraccions d’un nombre i perquè fos més atrectiu per l’alumnat, vam treballar-ho per parelles utilitzant material manipulatiu. Una vegada acabada l’activitat, cada parella va explicar a la resta de la classe com ho havia fet. Va ser divertit!!!