A la Comunitat de Grans treballem la llengua catalana de manera progressiva i significativa, tenint en compte el moment evolutiu de cada infant.
A P4, P5 i P6 el treball de la llengua gira entorn del quadern de comprensió lectora Llegint. A partir de les lectures que s’hi proposen, es dissenyen diferents activitats i propostes didàctiques que permeten aprofundir en la lectura i assegurar l’adquisició de sabers de l’àrea de llengua que fan referència a la comprensió oral, l’expressió oral, la comprensió lectora i l’expressió escrita.
També dediquem 30 minuts diaris a la lectura com a espai fonamental per al treball de l’educació literària. Aquest temps diari ens permet fomentar l’hàbit lector, el gust per la lectura i el contacte constant amb textos de qualitat.
Durant aquesta estona, es duen a terme diverses propostes lectores. La lectura en veu alta per part del mestre o la mestra té un paper clau, ja que actua com a modelatge lector i ajuda l’alumnat a descobrir el ritme, l’entonació i el plaer d’escoltar històries. També fem clubs de lectura on llegim de forma col·lectiva llibres, seleccionats amb cura i adequats a l’edat i interessos dels infants, que permet compartir la lectura i generar espais de conversa i reflexió literària. A més, es promou la lectura individual, respectant el ritme de cada infant i afavorint l’autonomia lectora, la concentració i la construcció d’un vincle personal amb els llibres.
A través d’aquest temps diari de lectura, contribuïm al desenvolupament de lectors competents, crítics i motivats, i consolidem la lectura com un element central del procés d’aprenentatge.
Un cop al trimestre duem a terme l’activitat “Compartim la literatura”, una proposta que fomenta el gust per la lectura i el vincle entre les diferents comunitats de l’escola. En aquesta activitat, els infants de la Comunitat de Grans llegeixen contes populars als companys i companyes de la Comunitat de Mitjans i de Petits.
Aquesta experiència permet potenciar l’educació literària, el modelatge lector i la comunicació oral, alhora que afavoreix l’aprenentatge entre iguals i el sentiment de pertinença a la comunitat educativa. Els infants gaudeixen de les històries i reforcen el valor de la lectura com a espai de trobada i de transmissió cultural.
