Avui, l’alumnat de 3r han participat en una sortida al Museu Nacional de la Ciència i la Tècnica de Catalunya (MNACTEC), a Terrassa, amb l’objectiu de realitzar un taller interactiu sobre el cos humà. Aquesta activitat, que permet introduir i treballar al voltant el nou tema de medi que es treballarà a l’escola, ha sigut una proposta que ha fomentat l’aprenentatge vivencial i lúdic.

El taller ha començat amb una dinàmica inicial on s’han plantejat preguntes als infants per observar i fer conscients de quins són els coneixements previs sobre el cos humà. Aquestes preguntes no només han servit per activar el que ja sabien, sinó també per generar curiositat i dubtes que els motivarien a investigar i experimentar dins de la sala.

En aquesta sala, els infants han tingut llibertat per explorar i descobrir, interactuant amb diverses experiències pràctiques relacionades amb el funcionament del cos humà i els seus sentits. Entre les activitats més destacades, van participar en un experiment que posava a prova la seva capacitat de reacció, competint en grups per veure qui era més ràpid a prémer un botó quan s’encenia una llum verda. També van tenir l’oportunitat d’explorar els sons que genera el cos, observar les zones de la llengua responsables de percebre diferents sabors i aprendre com associem aquests sabors amb certs aliments. A més, van experimentar amb els cinc sentits mitjançant diverses propostes lúdiques, com les il·lusions òptiques que despertaven la seva curiositat científica. Altres activitats els van permetre analitzar la seva empremta digital amb l’ajuda d’un microscopi, comprenent i reflexionant la singularitat d’aquestes. També van explorar la relació entre els aliments i el valor energètic que aporten al nostre organisme.

Per concloure la visita, tots ens vam reunir en grup per posar en comú els aprenentatges adquirits. Aquest moment de reflexió col·lectiva va permetre resoldre dubtes pendents i reforçar les idees treballades durant l’exploració. Els infants van compartir amb entusiasme les seves descobertes i experiències, evidenciant el gran impacte positiu de l’activitat en el seu aprenentatge.

Aquesta sortida ha esdevingut una oportunitat perquè els alumnes esdevinguessin protagonistes actius del seu procés d’aprenentatge, tot experimentant amb conceptes científics d’una manera significativa i motivadora.