HAM GAUDIT D’UNA TARDA GENIAL BALLANT I CANTANT AMB L’ELENA I L’ANA MARIA.

CLIQUEU LA FOTO:

LA COMUNITAT DELS XICS VAM ANAR A ARAMUNT EL PASSAT 4 DE JUNY. VAM ANAR EN AUTOCAR, VAM PASSEJAR PER ARAMUNT , VAM JUGAR PEL BOSC I CAMP I VAM ARRIBAR A LA FONT DE LA O.

ENS HO VAM PASSAR MOLT BÉ!!!!

PER VEURE LES FOTOS CLIQUEU AL CURS:

Els infants de la classe de les Marietes s`han fet grans!! Al segon trimestre hem fet els 4 anys!!

Si cliqueu a la fotografia ens podreu veure.

AL LLARG D’AQUEST TRIMESTRE HEM APRÈS MOLT SOBRE LES PLANTES DEL NOSTRE ENTORN A TRAVÉS DE L’OBSERVACIÓ, L’EXPERIMENTACIÓ I LA REFLEXIÓ.

HEM TREBALLAT A L’AULA, AL PATI, I A L’ENTORN QUE ENS OFEREIX LA POBLA.

A CONTINUACIÓ PODEU VEURE’N UNA MOSTRA (cliqueu les diferents fotos)

SEMBREM	RECOLLIDA DE MOSTRES
ELS ROSERS	ELS ARBRES
L’HORT

AVUI HEM POGUT TORNAR A LA BIBLIOTECA!!

GRÀCIES MERCÈ PER TENIR L’ESPAI PREPARAT I PEL PRÉSTEC DE LLIBRES!

CLIQUEU LA FOTO I HO PODEU VEURE:

Aprofitant que hem iniciat el projecte dels bombers amb els infants de P3, hem rebut la visita d’un pare. Ens ha vingut a ensenyar l’uniforme que porten el Bombers i ens ha explicat com es fa el foc. Ens ha agradat moltíssim. Moltes gràcies Josep!!

Si cliqueu a la imatge podreu veure les fotografies.

VENIU I FEU UN PASSEIG PEL NOSTRE PASSADÍS:

MIREU QUINS POMS DE ROSES!

I  QUINES PARADES:

GAUDIU D’AQUESTES REPRESENTACIONS DE LA LLEGENDA DE SANT JORDI , LA CLASSE DELS ESQUIROLS S’HO HAN PASSAT MOLT BÉ (CLIQUEU SOBRE CADA IMATGE I GAUDIU COM A PÚBLIC!!)

Continuem amb propostes obertes, globalitzades, que respecten el ritme d’aprenentatge de cada alumne i motiven a avançar.

A l’aula de P4 troben els espais de :

• LLengua: on es treballa el traç, el coneixement i reconeixement de les lletres, la formació de paraules, la lectura i l’escriptura.
• Art: a través de la variació de materials i tècniques l’alumnat desenvolua la creativitat per a aconseguir un producte final, tot i que , es valora encara més el procès per a assolir-lo
• Pensar: Propostes on cal la reflexió, i el desenvolupament de l’experimentació, amb l’assaig-eroor per a construir les bastides del coneixement.
• Construcció: on l’objectiu de construir se solapa amb la necessitat de col.laborar i, mitjançant el diàleg i l’acord, dur a terme la construcció.
• Joc simbòlic: centrat en la cuineta i cal metge.

Podeu trobar una mostra clicant la foto.