L’escola

TRETS D’IDENTITAT:

Compartim un projecte…

  • Inclusiu, que respon a les necessitats específiques del seu alumnat. Atenció a la diversitat.

  • Participatiu, on les veus de tota la comunitat educativa tenen cabuda amb implicació i respecte pels òrgans democràtics de l’alumnat: les Assemblees i el Consell d’Infants.

  • Amb una metodologia i criteris pedagògics coherents sota un marc de referència rigorós basat en evidències. Cultura avaluadora.

  • Sostenible en el temps tot i ser susceptible de canvis per poder millorar i avançar cap a l’èxit educatiu.

  • De qualitat i equitatiu, compromès amb l’alumnat les famílies i l’entorn

 

PILARS PEDAGÒGICS / BASES DEL MODEL EDUCATIU:

Eduquem…

  • Acompanyant els infants cap a l’autonomia i la responsabilitat prenent consciència de les pròpies capacitats i gestionant-les per afrontar els reptes de l’aprenentatge. Avaluació compartida.

  • Dissenyant entorns d’aprenentatge que permetin el desenvolupament de les persones al marge dels estereotips i rols en funció del sexe potenciant la igualtat d’oportunitats. Coeducació.

  • Afavorint el coneixement d’un mateix i la millora de l’autoestima mitjançant el coneixement del propi cos, cuidant-lo i dominant-lo. Tècniques de Benestar.

  • Afavorint metodologies, maneres de fer i pensar que permetin a cada infant connectar amb el seu desig de saber i d’explorar i el mantingui al llarg del temps.

 

OBJECTIUS EDUCATIUS PRIORITARIS:

  • Dotar l’alumnat de les eines i estratègies necessàries perquè esdevinguin ciutadans lliures, crítics, solidaris i capaços de transformar el món.

  • Fomentar aprenentatges significatius, globalitzadors i competencials pels infants que els permetin  establir connexions amb aspectes quotidians a la seva vida.

  • Incorporar les noves tecnologies com a mitjà per a desenvolupar les competències de l’alumnat.

  • Respectar la diversitat de pensaments creant entorns protegits sense prejudicis i respectant el ritme i l’estil d’aprenentatge.

  • Acompanyar en la gestió de les emocions per part de tot l’equip humà com un fet implícit en els diferents aprenentatges.

  • Afavorir el coneixement d’un mateix i la millora de l’autoestima mitjançant el coneixement del propi cos, cuidant-lo, dominant-lo i alimentant-lo.

  • Afavorir la coeducació reconeixent les potencialitats i individualitats independentment de l’orientació afectivosexual, identitat o expressió de gènere, potenciant així la igualtat real d’oportunitats.

COM ENS VEU LA COMUNITAT?

Coordinadora de menjador – Com vius l’escola des del servei de menjador?

La visc com una escola viva, plena de color, on mestres, personal de neteja, de cuina, monitors i infants tenen una tonalitat diferent i junts fem la millor barreja.

Monitora de suport – Del que vius a l’escola, amb què et quedes?

De l’escola m’emporto cada dia un replet de vivències que em fan adonar-me que cadascú aporta el seu granet de sorra per fer de l’escola, i del món en general, un lloc millor on conviure totes i tots plegats.

Alumnat de 6è Què és l’escola per a vosaltres?

El Duran i Bas és un lloc on et diverteixes aprenent; un lloc on pots crear, imaginar i equivocar-te; un lloc on conèixer gent nova i fer amics i amigues; un lloc on preparar-te pel futur.

Mare – Com creus que ha influenciat l’escola en els teu fills?

A l’escola veuen que no totes les situacions són iguals, que hi ha maneres de fer diferents i que tot i així fem xarxa i ens sentim acompanyats. D’altra banda, els ajuda a enfrontar-se a les seves pors i aprenen a fer coses per ells mateixos.

 

ÀMBITS DE PARTICIPACIÓ
  • Consell escolar
  • Famílies delegades de grup
  • Consell d’alumnes
  • AFA Duran i Bas
  • Reunions amb mestres i equip directiu

 

EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

Serveis escolars

  • Servei d’acollida (de 7:45 a 9h i de 16:30 a 18:30h)
  • Migdiades dels infants de P3
  • Menjador amb cuina pròpia
  • Adscrits al projecte Menjadors més sans i sostenibles

Activitats escolars complementàries

  • Sortides pedagògiques
  • Colònies
  • Celebració de festes i tradicions
  • Participació en programes com el LECXIT, Embolcalls + Sostenibles

 

FEM XARXA EDUCATIVA 

Establim relacions amb altres entitats culturals i equipaments educatius de l’entorn més proper per tal que els nostres infants sentin que formen part d’una comunitat.

  • Biblioteca Montserrat Abelló
  • CRP Les Corts
  • Seminaris de coordinació: 0-6, anglès, biblioteca i atenció a la diversitat
  • Xarxes pel canvi
  • Patis oberts
  • Ateneu de fabricació
  • Institut Municipal d’Educació de Barcelona
  • Escola Paideia
  • Llar d’infants Can Bruixa
  • Complex esportiu
  • Botigues del barri
  • Mercat municipal
  • Instituts de zona