A les sessions de psicomotricitat hem iniciat postures de ioga infantil. Aquesta pràctica ens ajuda a conèixer millor el nostre propi cos, afavorir la coordinació, la flexibilitat, l’equilibri i, alhora, buscar la calma del cos i la ment. Postures divertides com el gat, la vela, l’arbre, la papallona, la fulla plegada,… en són alguns exemples.
Aquest any, dins del projecte d’entorn, observarem i dibuixarem l’ametller durant les diferents estacions, tot fixant-nos amb els canvis que es produeixen durant l’any. L’hem anat a observar dues vegades: a l’octubre i al novembre i hem vist que, com que la calor s’ha allargat, encara té moltes fulles verdes a les branques i n’hi ha molt poques al terra. Continuarem observant-lo durant els propers mesos, tenim molta sort de poder gaudir d’aquest entorn tan bonic!!!
A les sessions de psicomotricitat, aprenem i juguem jocs populars: pica paret, mar terra, caus i conills, joc de les cadires amb cèrcols, el rei o la reina diu…, etc.
Fem moure el cos i alhora ens divertim plegats!
Els alumnes de Cicle Inicial dins el projecte de medi natural “El cos” està treballant l’aparell digestiu. Per tal d’entendre i visualitzar el treball del nostre aparell digestiu quan mengem, han fet un experiment.
Ens iniciem en el món de la robòtica amb diferents activitats: La primera sessió vam fer-la sense robots, experimentant amb el propi cos i mesurant amb aquest.Vam haver de pensar i verbalitzar quin era el camí per arribar a diferents elements de la tardor que havíem escampar prèviament per la catifa. Durant la segona sessió van verbalitzar el camí a seguir i vam fer el recorregut emprant els bee-bots.
Durant vàries sessions d’ Innovamat, els infants d’ I5 hem creat la nostra pròpia obra d’ art, tot inspirant-nos en el quadre de “ Cercles concèntrics” d’ en Kandinsky. Un cop acabats, els hem utititzat per fer diverses composicions i formes i hem treballat varis conceptes matemàtics, sobretot les files i columnes que formen part d’ una graella, tot relacionant-ho amb diferents graelles que tenim penjades a la classe: horari, calendari, temps, menú, encarregats…Finalment, hem fet ús de la PDI per col.locar els nostres quadres en diferents posicions i aprofitar per verbalitzar el número de fila i de columna on els infants anaven col.locant el seu quadre. Ens encanta aprendre tot jugant!
Avui, 5 de desembre, ha vingut l’avi de la Clàudia, en Joan, a explicar-nos com era la vida als anys 50 al seu poble.
Fins i tot ens ha ensenyat fotos dels masos, de la gent, d’ell de jove, dels costums…
Tot ha canviat molt!!
A les sessions de plàstica gaudim fent de pintors/es i artistes! Creem obres amb diversos estris, suports i tècniques: collage amb paper de diari, modelatge amb plastilina, estampació amb esponja, pintura amb pinzell, dibuix amb aquarel•la, traços de pintura amb cotxes de joguina,… Potenciem la imaginació i la creativitat dels nens i nenes.
Totes les obres són precioses i diferents!
Els Gira-sols han rebut la visita de dos personatges ben simpàtics: primer, l’Esquitx groc (el color dels gira-sols) i, més tard, l’Esquitx vermell (el color de les magranes)!
A l’aula i a l’escola, tenim moltes coses d’aquests colors. Els nens i nenes d’I3, els han buscat, classificat, agrupat els que són iguals…
Els alumnes d’I4 han fet combinacions de colors primaris i han fet hipòtesis i descobertes dels colors secundaris que sorgeixen. L’entorn és ple de colors diversos!
