En els últims anys, l’ordinador ha deixat de ser un recurs didàctic esporàdic per esdevenir, en el conjunt de les TAC (tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement), una veritable competència bàsica del mateix nivell que les competències instrumentals (lectura, escriptura, càlcul). A cicle inicial, malgrat els jocs encara representen un pes important, es comença a […]