Arrel de la lectura en veu alta, que cada matí compartim a classe, La veritable confessió de Charlotte Doyle va sorgir la inquietud de saber per què l’aigua del mar és salada. Aquesta qüestió va néixer a causa del context novel·lístic d’aquest llibre ja que està íntimament relacionat amb el mar. 

Alguns/es alumnes/as pensaven que el mar és salat a causa de la pluja perquè no és salada, però tampoc és dolça i que l’acumulació de precipitacions sobre el mar provoquen que aquest sigui salat. D’altres pensaven que era a causa de les pedres que es troben al fons marí perquè desprenen una mica de sal durant el moviment d’aquests elements i la fricció de les unes amb les altres. Però… segons aquestes teories per què l’aigua dels rius no és salada? 

Aquestes hipòtesis ens vam fer endinsar-nos en un mar de dubtes. Per trobar respostes vam visualitzar un vídeo i un article relacionats amb la temàtica compartit al Symbaloo de classe. La tasca consistia en recollir una llista de fenòmens que provoquen que el mar sigui salat. La quantitat d’informació obtinguda va ser molt extensa i és per això que ens vam trobar amb la necessitat de crear un esquema que simplifiques les dades.

L’esquema, com a tècnica d’estudi, és un recurs que ajuda a l’alumnat a organitzar idees, relacionar-les i a representar els seus sabers. Vam decidir fer l’esquema online i els resultats van ser espectaculars. Tot i això, vam dedicar algunes sessions a projectar els diversos esquemes que havien elaborat i proposar algunes  millores (tipus de lletra, ús excessiu dels colors i fletxes, paraules claus, frases curtes i concises, entre d’altres) . Vam entendre que la finalitat de fer un esquema ha de ser sintetitzar la informació i ajudar-nos a entendre les relacions entre els conceptes que hi ha representats i que per tant, ha de ser visual i atractiu a la vista. 

A continuació, clicant AQUÍ podreu veure algunes fotos del procés d’elaboració de l’esquema que anirem ampliant a mesura que trobem més informació sobre el mar i els seus misteris.