L’Escola Torrent de Can Carabassa es troba en un procés de canvi iniciat amb la posada en marxa del nou Projecte de Direcció 23-27, en el qual s’ha contemplat una reflexió profunda envers les activitats, programes i iniciatives que formen part del Projecte Educatiu del Centre.
El curs 23-24, amb la posada en marxa del nou Projecte de Direcció, d’acord amb una de les línies prioritàries d’aquesta nova etapa, l’equip educatiu vam fer una clara aposta per la millora de la convivència des d’una mirada restaurativa i coeducativa al centre. És per això que, entre d’altres actuacions, vàrem iniciar la transformació conceptual de l’estona d’esbarjo, tot apostant per la cura de les relacions humanes entenent l’espai físic del pati com un moment de transformació relacional i convivencial, lúdic i generador d’aprenentatges.
L’escola està ubicada en un lloc físic ple d’oportunitats i la seva comunitat educativa va apostar per una transformació física de l’espai que millorés la naturalització del pati per garantir espais de salut i benestar, a banda de l’educació envers la sostenibilitat i l’assoliment dels Objectius de Desenvolupament Sostenible en el marc de l’Agenda 2030, així com la transformació conceptual de l’espai i el temps d’esbarjo, fomentant activitats més coeducatives que afavorissin la millora de la les relacions humanes i la generació d’aprenentatges a través del joc actiu, l’activitat física i el moviment. Per la seva situació geogràfica, el pati escolar transformat suposaria l’oportunitat d’esdevenir un recurs educatiu formal i no formal, no només per l’alumnat del centre sinó també per la resta d’entitats i agents educatius del barri.
Així és com el curs 24-25 vàrem participar del programa Transformem els Patis, el qual va suposar una oportunitat pedagògica i de reflexió per tot l’equip educatiu del centre a l’hora de concebre com influeix l’estona d’esbarjo o el temps de migdia en els processos d’acció tutorial i d’ensenyament-aprenentatge que duem a terme a l’escola així com totes i cadascuna de les propostes d’aprenentatge que tenen incidència directa en un espai físic com és el pati.
És important tenir en compte que el programa de Transformem els Patis ens va portar a un procés de cocreació en el que tota la comunitat educativa va estar representada a través dels i de les membres del Grup Motor. Durant el curs 24-25, el Grup Motor, junt amb l’acompanyament i l’assessorament de l’equip d’arquitectes i l’equip del Pla de Patis, va identificar les següents prioritats de transformació pel pati de l’Escola torrent de Can Carabassa:
Així mateix, val a dir que els i les membres docents del Grup Motor vam realitzar una formació a càrrec del Programa Transformem els Patis al llarg del curs 24-25.
Finalment, durant els mesos de març i abril de 2025, abans de les obres de transformació física d’aquest espai, l’equip directiu va elaborar el Projecte Educatiu del Pati a partir de:
- la presentació de l’avantprojecte de transformació del pati a càrrec de l’equip d’arquitectes i del Pla de Patis,
- la presentació de l’avantprojecte i de la segona versió de l’avantprojecte,
- les valoracions i les propostes de modificació recollides per part de l’alumnat, així com les de la resta de la comunitat educativa sobre l’avantprojecte presentat,
- la presentació del projecte executiu del pati a càrrec de l’equip d’arquitectes i del Pla de Patis.
El Projecte Educatiu del Pati va ser presentat al claustre de professorat i al Consell Escolar durant el curs 24-25 i s’ha incorporat al Projecte Educatiu de l’Escola Torrent de Can Carabassa.
Podeu consultar-lo a aquest enllaç.