A la classe de 2n hem iniciat el segon trimestre d’una manera molt motivadora i divertida gràcies als jocs que ens va portar el Tió. Durant aquests primers dies hem treballat la llengua a través de diferents propostes lúdiques com el Dixit, el Codi Secret,… Llegeix més»
Avui hem viscut un moment molt especial gràcies al nostre programa d’apadrinament lector: els alumnes de cinquè han fet de padrins dels de primer, i junts han compartit una estona de lectura i de descobertes.
Aquestes trobades són molt valuoses, ja que permeten crear… Llegeix més»
A l’àrea de Plàstica, a la classe del cinema, hem tingut l’oportunitat d’experimentar amb els colors primaris i descobrir com, en barrejar-los, donen lloc als colors secundaris.
Com a part d’aquest treball, hem elaborat un mural conjunt en el qual cada infant ha aportat la seva… Llegeix més»
Els nens i nenes d’Educació Infantil, juntament amb les mestres, us volem desitjar unes molt bones festes!
Aquest trimestre, hem compartit moments plens d’emoció, cançons, jocs, rialles i molta il·lusió. Hem après, hem creat, hem descobert i, sobretot, hem gaudit plegats.
Ara arriben uns dies per descansar,… Llegeix més»
El grup impulsor de la comissió de biblioteca, continuem assistint a les formacions de la Xarxa de centres PLAMIB de Badalona. A la darrera sessió, l’Institut Enric Borràs ens va acollir i vam poder ampliar els coneixements en AMI (Alfabetització Mediàtica Informacional) de la mà de l’Andrea, la nostra bibliotecària guia. Aquest concepte neix de la necessitat de trobar un terme específic per denominar l’ensenyament i l’aprenentatge de conceptes, habilitats i estratègies relacionades amb l’ús de la informació, tant l’accés com el tractament i la comunicació. Tractant temes com les fake news, la manipulació d’imatges amb l’IA…
La trobada, també va ser un espai d’intercanvi i reflexió entre docents compromesos amb la lectura i la transformació de les biblioteques escolars.
Bona feina!
Endavant Xarxa PLAMIB!
GRAFISME SORRA… Llegeix més»
Benvolgudes famílies!
L’altre dia la classe de la Cuina vam fer una visita al Museu de Badalona. Allà vam descobrir moltes coses de l’antiga Baetulo, com eren les termes romanes que hi havia a la nostra ciutat i com vivien. Va ser un descobriment al·lucinant que… Llegeix més»
La biblioteca de l’escola s’ha convertit en l’escenari d’una gimcana literària plena de reptes, pistes i descobertes. L’objectiu era que l’alumnat conegués millor els diferents espais de la biblioteca i aprengués a localitzar els diversos tipus de llibres: contes il·lustrats, llibres de coneixements, novel·les per edats, còmics, poesia i altres materials.
Organitzats en petits equips, els nois i noies van anar superant 10 proves pensades per explorar la biblioteca d’una manera lúdica i participativa. A través de la recerca, l’observació i la col·laboració, havien d’identificar llibres, trobar il·lustracions i, en algun moment, fins i tot recitar un poema relacionat amb una de les pistes.
La gimcana va permetre a l’alumnat descobrir com està organitzada la biblioteca, moure-s’hi amb més autonomia i familiaritzar-se amb la classificació dels diferents tipus de llibres. Tot plegat, una experiència divertida que reforça el gust per la lectura i el treball en equip.
A la biblioteca de l’escola, els nens i nenes de 4t han participat en una activitat molt engrescadora: trobar l’intrús entre un grup de llibres.
Davant seu tenien diferents llibres aparentment semblants… però un d’ells no encaixava: podia ser d’una temàtica diferent, d’un altre gènere o fins i tot d’un tipus de llibre que no corresponia al grup —per exemple, un llibre de coneixements barrejat amb novel·les, o un àlbum il·lustrat entre llibres de no-ficció.
L’objectiu de l’activitat era iniciar-los en la formació d’usuaris de biblioteca, ajudant-los a reconèixer i classificar les tipologies de llibres: contes, novel·les, poesia, llibres de coneixements, revistes, etc.
A mesura que investigaven, comparaven i argumentaven les seves decisions, els alumnes anaven descobrint que cada llibre té unes característiques pròpies que el fan únic… i que saber identificar-les els ajudarà a moure’s amb més autonomia per la biblioteca.
