Avui la nostra escola ha acollit la cinquena trobada de l’equip de coordinadores de la Xarxa PLAMIB de Badalona.
En aquesta sessió hem tractat el tema de biblioteca i educació literària. Hem pogut gaudir d’un tastet de tertúlies literàries preparades per les companyes de xarxa, a… Llegeix més»
El claustre de l’Artur Martorell continuem amb la formació PLAMIB, aquesta vegada sobre el gust per la lectura i hàbit lector. Debatem i avancem per generar propostes que impliquin als infants i fomentin el gust per la lectura per tal de formar bons lectors. També… Llegeix més»
Tornem a reunir-nos amb els membres de la xarxa, aquesta vegada, l’escola Josep Carner ens ha obert les portes de la seva nova biblioteca, la seva coordinadora, la Yolanda ens ha explicat el procés del projecte.
A més amb la nostra bibliotecària guia, l’Andrea, hem indagat en el gust per la lectura i l’hàbit lector. Com identificar els diferents perfils lectors, què afavoreix l’hàbit lector, descobrir estratègies de lectura, iniciar converses literàries a partir d’àlbums il·lustrats, crear itineraris lectors…
Continuem treballant i formant-nos!
El grup impulsor de la comissió de biblioteca, continuem assistint a les formacions de la Xarxa de centres PLAMIB de Badalona. A la darrera sessió, l’Institut Enric Borràs ens va acollir i vam poder ampliar els coneixements en AMI (Alfabetització Mediàtica Informacional) de la mà de l’Andrea, la nostra bibliotecària guia. Aquest concepte neix de la necessitat de trobar un terme específic per denominar l’ensenyament i l’aprenentatge de conceptes, habilitats i estratègies relacionades amb l’ús de la informació, tant l’accés com el tractament i la comunicació. Tractant temes com les fake news, la manipulació d’imatges amb l’IA…
La trobada, també va ser un espai d’intercanvi i reflexió entre docents compromesos amb la lectura i la transformació de les biblioteques escolars.
Bona feina!
Endavant Xarxa PLAMIB!
La biblioteca de l’escola s’ha convertit en l’escenari d’una gimcana literària plena de reptes, pistes i descobertes. L’objectiu era que l’alumnat conegués millor els diferents espais de la biblioteca i aprengués a localitzar els diversos tipus de llibres: contes il·lustrats, llibres de coneixements, novel·les per edats, còmics, poesia i altres materials.
Organitzats en petits equips, els nois i noies van anar superant 10 proves pensades per explorar la biblioteca d’una manera lúdica i participativa. A través de la recerca, l’observació i la col·laboració, havien d’identificar llibres, trobar il·lustracions i, en algun moment, fins i tot recitar un poema relacionat amb una de les pistes.
La gimcana va permetre a l’alumnat descobrir com està organitzada la biblioteca, moure-s’hi amb més autonomia i familiaritzar-se amb la classificació dels diferents tipus de llibres. Tot plegat, una experiència divertida que reforça el gust per la lectura i el treball en equip.
A la biblioteca de l’escola, els nens i nenes de 4t han participat en una activitat molt engrescadora: trobar l’intrús entre un grup de llibres.
Davant seu tenien diferents llibres aparentment semblants… però un d’ells no encaixava: podia ser d’una temàtica diferent, d’un altre gènere o fins i tot d’un tipus de llibre que no corresponia al grup —per exemple, un llibre de coneixements barrejat amb novel·les, o un àlbum il·lustrat entre llibres de no-ficció.
L’objectiu de l’activitat era iniciar-los en la formació d’usuaris de biblioteca, ajudant-los a reconèixer i classificar les tipologies de llibres: contes, novel·les, poesia, llibres de coneixements, revistes, etc.
A mesura que investigaven, comparaven i argumentaven les seves decisions, els alumnes anaven descobrint que cada llibre té unes característiques pròpies que el fan únic… i que saber identificar-les els ajudarà a moure’s amb més autonomia per la biblioteca.
A la biblioteca de l’escola hem viscut una activitat ben especial amb els nois i noies de 5è: una cita a cegues amb un llibre.
Sí, sí… tal com sona! Els llibres estaven embolicats i només es podien triar a partir de tres paraules clau que els descrivien. Ni portada, ni títol, ni dibuixos… només tres pistes per deixar-se sorprendre.
Els alumnes van haver de confiar en la intuïció, la curiositat i les ganes de descobrir noves històries. Entre riures, dubtes i emoció, cadascú va acabar triant un llibre per endur-se’l en préstec i començar una lectura inesperada.
L’activitat ha estat una manera diferent i divertida de fomentar la lectura i animar-los a sortir de la seva “zona de confort literària”. I sobretot… ha demostrat que, de vegades, els millors llibres apareixen quan no n’esperes cap.
Les Tortugues i les Estrelles d’I4 hem anat a la Biblioteca de Canyadó i Casagemes – Joan Argenté! Ha estat una sortida molt especial i plena de descobertes.
Allà hem après moltes coses sobre com funciona una biblioteca: ara ja sabem que podem anar-hi sempre que… Llegeix més»
