Per aconseguir que l’alumnat s’impliquin en la lectura i llegeixi de manera crítica i responsable, es necessiten espais que promoguin aquestes actituds. La biblioteca de l’escola i la biblioteca d’Esparreguera, les lectures guiades, la construcció d’un itinerari lector personal i compartit, la implicació de les famílies i, en definitiva, la construcció de comunitats lectores són elements que tenim molt presents a l’hora de fer propostes que impulsin el plaer per la lectura del nostre alumnat.
Les biblioteques d’aula es nodreixen dels llibres de la biblioteca de l’escola i periòdicament es van renovant a la recerca de noves propostes de lectura.
A l’estona del pati s’ofereix la possibilitat, a aquell alumnat que ho desitgi, de venir a la biblioteca per llegir, compartir lectures, fer consultes o préstecs de llibres.
El Bibliopati pretén ser un espai de calma i confiança on de manera rotativa tot l’alumnat de primària té l’opció de trobar lectures que l’acompanyin a casa o a la classe.
Si voleu fer consulta sobre els llibres dels quals disposa la biblioteca de l’escola podeu fer-ho a través de l’EPergam, l’aplicació de gestió de les biblioteques escolars que ofereix el Departament d’Educació.
A l’escola oferim la plataforma Legiland a l’alumnat de 3r a 6è. Dins d’aquesta plataforma les mestres proposen lectures acompanyades i guiades a la classe, però cada alumne pot afegir totes aquelles lectures que vulgui dins del seu itinerari lector.
Legiland neix amb els objectius de:
- Fomentar l’amor i el gust per la lectura: Inspirar un interès durador i un gaudi genuí per la lectura entre els estudiants, i promoure una connexió emocional i personal amb els llibres.
- Millorar la comprensió lectora i els hàbits de lectura: Utilitzar estratègies innovadores i continguts atractius per millorar la comprensió lectora i establir hàbits de lectura sòlids i consistents des de la infància.
- Atendre la diversitat de perfils lectors: Oferir una varietat de materials i eines per abordar les necessitats d’un ampli espectre d’estudiants, per tal que es reconeguin i valorin les seves diferències individuals.
- Garantir el dret a una lectura rica i de qualitat:Proporcionar accés a llibres i textos enriquidors, accessibles i diversos, de manera que tots els estudiants tinguin l’oportunitat de viure una lectura significativa.
- Promoure la inclusió i l’accessibilitat educativa: Facilitar un entorn d’aprenentatge inclusiu mitjançant l’ús de tecnologia i materials adaptats a diferents estils i nivells de lectura.
- Innovar en la pedagogia de la lectura: Integrar tecnologia i metodologies fonamentades en l’evidència científica per oferir experiències de lectura atractives, efectives i adaptades als joves lectors.
Un cop al curs, normalment coincidint amb la setmana de Sant Jordi, l’escola ofereix els Laboratoris de lectura. Són un tipus d’activitat que convida a experimentar al voltant de la lectura. Convidem els nens i nenes a apropar-se i gaudir dels llibres per a infants.
Com? Donant a conèixer llibres singulars al voltant d’un eix temàtic, deixant estones de lectures compartides entre infants, realitzant tallers de manualitats relacionats amb el tema central del Laboratori.
