Avui divendres hem començat els taquitallers de 5è, on les dues classes ens hem barrejat en diferents grups per realitzar diferents tallers relacionats amb diferents llenguatges. Cada divendres de 9 a 10 del matí ens barregem amb altres companys de 5è i ens agrupem per grups, on cada grup té associat un color. Cada setmana […]
ELS TAQUITALLERS DE 5È! Llegeix més »
Els nens i nenes de 2n A estem treballant la notícia! En grups cooperatius hem consensuat i hem triat la que més ens ha agradat d’un grapat de diaris que hem portat de casa, i després tots i totes hem votat la més interessant per analitzar les seves parts! Què divertit és aprendre!
LA NOTÍCIA! QUÈ PASSA AL MÓN? Llegeix més »
Els nens i nenes de P3, avui hem conegut un espai nou de l’escola: la biblioteca. Hem rebut a l’Elisenda, una de les bibliotecàries de la Biblioteca Municipal d’Esparreguera. Ens portava una sorpresa… LA MALETA VIATGERA DEL LLIBRESAURIUS!!! i ens ha explicat un conte molt divertit titulat “El pastís és tan amunt”. Ens ho hem
Maleta viatgera de P3 Llegeix més »
Aquest matí, les noies de la Biblioteca Ateneu ens han fet una visita per deixar-nos la Maleta viatgera que ens podrem emportar a casa per gaudir dels llibres durant uns dies. A més, ens han explicat un conte molt maco…
La Maleta viatgera arriba a 1r Llegeix més »
Aquesta tarda, la primera sessió de tallers del Cicle Inicial, hem estat preparant el regal d’aniversari. Com que el Taqui cel·lebra 40 anys, hem decidit fer un clauer amb la T de Taqui. Què us sembla????
Al Taqui estem d’aniversari Llegeix més »
Voleu saber quina és la mascota de l’escola?
Entreu i mireu el resultat de les votacions.
Ja tenim mascota de l’escola Llegeix més »
ELS NENS I NENES DE P5 HEM COMENÇAT UN PROJECTE SOBRE L’AMETLLER, PERÒ SABEU QUÈ NO EN TENIM CAP A L’ESCOLA. QUE PODEM FER?
VOLEM UN AMETLLER Llegeix més »
Els alumnes de 2n B estem treballant les figures geomètriques amb volum. Avui hem començat amb el cub. Amb material manipulatiu han construït un cub del qual han hagut de comptar les cares i comptar el número de peces que han necessitat. Finalment, havien d’explicar com s’ho havien fet per comptar-les. La tasca no era
Figures geomètriques Llegeix més »
