Bon dia, nens i nenes!!!
Comença la setmana i una nova acTRIvitat arriba. La número 7, ja!!! Mireu-la amb atenció i resoleu-la amb l’ajuda de llapis i paper!! I no us oblideu d’enviar les respostes al correu de la vostra classe.
Anem per feina!
Plantegem i comencem a pensar!
Podem trobar cucs que tinguin les anelles pintades de manera diferent?
Pretenem que els infants observin el patró que segueixen tots els cucs de Fibonacci i comprenguin com es construeix a partir de la suma:
31 | 4 | 35 | 39 | 74
A més, pretenem que interioritzin el fet que només pintem les anelles amb nombres parells i que entenguin que la tasca consisteix a trobar altres cucs de Fibonacci que segueixin patrons de color diferents (és a dir, cucs amb una seqüència de senars i parells diferent de la de l’exemple).
Tot i que no es demana explícitament, des del vessant de la Resolució de problemes podem valorar positivament aquells infants que rastregin les opcions amb voluntat de ser exhaustius.
Trobeu cucs que tinguin la cinquena anella el més proper a 50 com us sigui possible.
Pretenem que els infants observin el patró que segueixen tots els cucs de Fibonacci i comprenguin com es construeix a partir de la suma:
31 | 4 | 35 | 39 | 74
Després, els demanem que trobin cucs que tinguin la cinquena anella el més proper a 50 com els sigui possible. Evidentment, el més proper a 50 és el mateix 50, i podem valorar molt positivament aquells infants que se n’adonin. Tot i això, la tasca és igualment rica si els infants troben cucs acabats en 49, 51, etc.
