Els de 5è anem treballant aquest arbre tant nostre. Observarem mitjançant un microscopi electrònic de l’aula de ciències ,les fulles per les dues bandes ,per veure’n les diferències. L’experiència és única!
FOTOS
Aquesta tarda, divendres 26 d’abril hem anat al camp d’esports per observar i dibuixar l’alzina. Aquest arbre, és el “nostre arbre amic”. Hem iniciat el treball sobre ell,observant la seva forma, la seva escorça i les seves fulles. A partir d’avui, farem un estudi per… Llegeix més»
Els nens i nenes de P4 hem estat treballant el projecte: L’Aitor té dues mares. L’hem iniciat a partir d’un conte i ens hem preguntat si totes les famílies són iguals.
Primerament cada nen i nena ens ha explicat com és la seva família, hem vist… Llegeix més»
Els de 3r. hem ajudat les nostres mestres de castellà, Aitana i Azucena, a fer un cop de cap perquè abandonin Oiartzun i Valladolid i es traslladin definitivament a Catalunya.
Els hem explicat com són un poble i una ciutat de la nostra comarca: el Vallès… Llegeix més»
Hem explicat el projecte als de 6è. Han vingut a la nostra classe i ens han escoltat amb molta atenció. En acabar, ens han donat la seva opinió. Diuen que ho hem fet molt bé i que els ha agradat el projecte. Ah! I que… Llegeix més»
Dilluns els nens i nenes de P4 vam anar al prat a buscar insectes, però resulta que vam trobar animals sense ossos!! Hi havia insectes i d’altres (aràcnids, anel·lids i miriàpodes) pel nombre de potes podem saber què són! Ara ho estudiarem!
FOTOS
Com a cloenda del nostre projecte: ” Tots els animals tenen ossos?”, avui dimecres, hem anat d’excursió a Barcelona, i hem pogut visitar el Museu de Ciències Naturals ( Museu blau) que està al Fòrum.
Allà hem pogut observar molts animals, ossos i minerals des de… Llegeix més»
Aquest trimestre els alumnes de 4t B hem fet el projecte del Pop a la gallega amb la pregunta motor “Què volem i podem saber del pop a la gallega? Després de fer grups i treballar amb power point aquí teniu el resultat.
Productes finals:
Al llarg d’aquest segon trimestre els alumnes de la classe de quart A, hem elaborat el projecte del “Sushi”. Aquest ha esdevingut motivat per el nostre nom de la classe. La pregunta motor d’on parteix el projecte és: “Per què mengem sushi?”.
Us convidem a gaudir… Llegeix més»
Aprofitant que aquest trimestre hem llegit a classe el llibre ” La mòmia del magnific Manetti “, es va triar fer el projecte relacionat amb l´antic Egipte i a l´hora, també introduir el tema de l´alimentació ,en aquesta cultura. La pregunta motor que va sorgir… Llegeix més»
