El contingut de les sessions de psicomotricitat es basa en el joc lliure, és una activitat espontània i permissiva que s’organitza progressivament a partir dels objectes disposats pel joc dels infants. Hi ha uns objectes que es mantindran  durant totes les sessions i altres van canviant. Es tracta de deixar desenvolupar al grup un joc espontani, sense ser jutjats i sense tenir consignes precises.

La Pràctica Psicomotriu Aucouturier , en la que ens inspirem i treballem adaptant-la a la nostra manera de fer, té com a objectiu el desenvolupament psíquic dels nens a través del cos. Es refereix a una concepció unitària de la persona que promou l’expressió de totes les possibilitats motrius, emocionals, cognitives i relacionals de l’infant.

En la sessió d’avui…les emocions…”Em fa por saltar del tauló” “Tinc por del llop” “Jugo amb els amics, els estimo” “Trobem la calma fent relaxació”” M’agrada fer psico, estic content” “T’ajudo, som un equip”” Jugo amb la Mabel, riem” “ La Mabel fa de llop, fem veure” “No fa por, és divertit”, ”Lluitem amb la mestra, amb coixins, no fa mal, és divertit” “Nosaltres tenim més força”

Evocar la sessió a la tarda asseguts a la rotllana, posar paraules a les emocions que hem sentit, dibuixar el joc compartit….fa especials tots aquests moments plens de complicitat….això deu ser LA FELICITAT !!!!

“Cliqueu aquí per mirar les fotos”

Un dels recursos per treballar les emocions és a partir del conte “El monstre de colors” de la il·lustradora Anna Llenas. En aquest conte, el protagonista és un monstre ben diferent als altres, aquest no fa por i no sap que li passa, té un garbuix d’emocions i ara toca desfer l’embolic. Una nena l’ajudarà a diferenciar i separar les diferents emocions.

Contes com aquests ens permeten treballar d’una manera divertida, dolça i tendra el món de les emocions, aquest món tant delicat i complicat.

Amb la Júlia hem recordat el conte i hem parlat de les emocions .Un cop identificada l’alegria, tristesa ,por, calma, ràbia i amor amb un color ,hem començat a  fer boletes de paper de seda i les hem ficat dintre d’un potet, EL NOSTRE POTET DE LES EMOCIONS.

“Si voleu mirar les fotos cliqueu aquí”

Explorem els vincles que existeixen entre el dibuix-pintura i la dansa-expressió corporal. Partim de dues premisses: dibuixar és ballar amb el llapis-pinzell en el pla del paper i ballar es dibuixar-pintar amb el cos en l’espai . Investiguem  quins colors ens suggereixen els sons, quin tipus d’imatges neixen en plasmar els ritmes en el paper, i com són els gestos i traços que es dibuixen quan imaginem que el llapis és un ballarí que llisca seguint la música sobre el paper.

Comencem explicant l’activitat que farem:

Escoltarem la cançó “HAPPY”  del Pharrell Williams….ballarem i….dibuixarem “la música…el ball …o com ens sentim. Esteu preparats??? Comencem a ballar!!!!!!

“Cliqueu aquí per veure les fotos”

Les lletres estan representades en el cervell de manera diversa, és a dir, que les percebem no només amb la vista, sinó també amb el tacte i a través de la simulació mental dels moviments que s’executen quan escrivim.

A P3 ens belluguem en una situació meravellosa: “tinc un nom que es pot escriure!”. Comença l’aventura…les lletres abans de nom tenen pertinença…és la lletra de Jan, Aina, Albert, Ona,Ghalia,Enara, Greta, Laia, Martina, Blanca, Jana……  Victor, Joel, Chloe.

“Clica aquí per veure les fotos”

Bon Any a tothom!!!

El primer dia d’escola, petons, abraçades, notícies per explicar i…FEM AMBIENTS.

Tenir complicitat amb una persona vol dir tenir confiança, entre propers ens ajuda a generar caliu,clima adequat per crear vincles, per generar la voluntat transfomadora capaç de crear un entorn d’aprenentatge on els nens i nenes son un cop més els protagonistes.

“Cliqueu aquí per veure les fotos”

Després que dominem els camins amb els peus, amb el cor i el cap, els trets naixeran tranquil·lament en les mans. Sorgeix l’escriptura plena de seguretat i encantament.

“Cliqueu aquí per veure les fotos”