Aquest tercer trimestre els alumnes de 5è han realitzat dues propostes molt interessants del projecte PCMAT.
La primera, titulada “Calculadora algorítmica”, estava basada en entendre el càlcul com un procediment pensat, ordenat i explicable, i no com una operació automàtica. Els alumnes van aprendre a calcular utilitzant procediments de diversos països i van poder comparar diferents estratègies per arribar a un mateix resultat. Finalment, van utilitzar el programa Scratch per calcular i representar els guanys obtinguts, combinant així les matemàtiques amb la programació.
La segona proposta, titulada “Laberints matemàtics”, explorava els laberints com a objectes matemàtics: no només com a jocs, sinó com a estructures que es poden analitzar, classificar, resoldre i dissenyar. Al llarg de la proposta, els alumnes van resoldre i elaborar una gran diversitat de laberints, posant en pràctica estratègies de raonament, orientació espacial i resolució de problemes. Com a activitat final, van programar un robot LEGO perquè pogués seguir un recorregut dins d’un laberint, integrant així els aprenentatges matemàtics amb la robòtica i la programació.
Ambdues propostes han permès als alumnes desenvolupar el pensament matemàtic de manera manipulativa, creativa i motivadora, tot reforçant les seves competències matemàtiques, digitals i tecnològiques.
