Els racons de joc ens permeten organitzar l’aula en petits grups. Cadascun dels quals realitza una tasca determinada i diferent. Organitzats en grups reduïts, els nens i nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i compartir coneixements . Els racons també potencien la seva iniciativa i el sentit de la responsabilitat. Si vols veure totes […]

Els nens I nenes de 5 anys hem rebut la visita del Sisco, agent de la policia local de Sant Cugat del Vallés. Mitjançant el joc, ens ha explicat les normes de seguretat viària. Què bé ens ho hem passat! Vols veure totes les fotografies de p5b? clica aquí   Vols veure totes les fotografies de p5 a? Clica aquí 

Ens preparem per a l’arribada de la primavera! Hem emplenat de plantes el nostre pati, ara, entre tots tindrem cures d’elles. Ens agrada molt regalar-les! Si vols veure totes les fotos, clica aquí   

El rei del Carnaval és el centre de les festes. Cada any apareix sota l’aparença d’un animal o d’una persona, i llegeix el pregó amb el qual s’inaugura la celebració. Aquest any arriba de Cuc Baduc, el cuc que viu al nostre hort. Ens esperen 4 dies seguint les ordres del Rei Carnestoltes, fent bogeries i

UNA TARDA A LA SETMANA, HEM CONVERTIT L’ESCOLA EN UN ENTORN VIU, APROFITANT TOTS ELS ESPAIS I RECURSOS. HEM CREAT ESPAIS TEMÀTICS PER INVESTIGAR, EXPERIMENTAR, I APRENDRE. CADA AMBIENT L’HEM PENSAT AMB MATERIALS I ACCIONS CONCRETES. ELS INFANTS TRIEN EL QUE VOLEN FER  I ON VOLEN ANAR. ELS ESPAIS I MATERIALS CONVIDEN ALS INFANTS A INTERACTUAR ELS PROTAGONISTES: EL JOC I L’EXPLORACIÓ LLIURE VOLS VEURE

Els dimarts després de pati ens ajuntem per grups (barrejats de P4 i P5) i en aquestes sessions treballem els sentits. Són tallers vivencials i d’experimentació, on els infants aprenen a través de l’assaig-error, fan hipòtesis, i treuen les seves pròpies conclusions, alhora que aprenen jugant i relacionant-se amb altres companys/es que no són els habituals. Vols veure les

El pedagog i especialista francès Bernard Aucouturier defineix: “La psicomotricitat és una pràctica que ofereix a l’infant, a través d’un dispositiu d’espai i temps, la possibilitat de fer un procés de maduració psicològica i emocional, a través de la via del cos i el moviment.” Així és com entenem la pràctica de la psicomotricitat a l’Escola Gerbert d’Orlhac: ajudant les

Benvinguts al Planeta Clarinet! Un món fantàstic on els ocells, els borinots i fins i tot les cuques de llum sonen com un clarinet. De Bach a Gershwin i de Mozart a Messiaen… Els alumnes de la comunitat de petits de l’escola hem anat a explorar-lo amb els Barcelona Clarinet Players? Un concert pensat per