ELS GESTOS COM A SUPORT EN LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

Ester Noguera Trafí04/03/26  

A l’escola treballem la llengua oral i escrita a partir de propostes diverses, adaptades a les necessitats dels infants. En aquest marc, a educació infantil i cicle inicial, estem incorporant una estratègia més per reforçar la identificació dels sons de la parla: l’ús de gestos associats als fonemes.

L’estratègia consisteix a associar un gest a cada so (fonema). D’aquesta manera, els infants poden identificar el so que escolten no només a través de l’oïda, sinó també amb el suport visual i corporal del gest. Aquesta eina és especialment útil perquè hi ha molts sons que tenen un punt d’articulació molt semblant, com per exemple la N i la M. En aquests casos, a molts infants els costa discriminar-los només a partir de l’audició, ja que, encara que la mestra repeteixi el so diverses vegades, el punt d’articulació continua sent molt proper i la diferència no sempre és fàcil de percebre.

L’associació d’un gest específic a cada fonema aporta una informació visual i corporal que ajuda als nens i nenes a distingir millor aquests sons semblants.

A l’aula expliquem als infants que un mateix so pot tenir diferents grafies, com per exemple la B i la V.

Tal com explica Fernández García (1993), es tracta d’un sistema que afavoreix la introducció, assimilació i interiorització dels fonemes, i que destaca la importància d’utilitzar el màxim de vies sensitives possibles durant l’aprenentatge. Com més canals intervenen (auditiu, visual, corporal), més fàcil és l’accés al fonema.

Els gestos permeten:

  • Analitzar i discriminar sons de manera aïllada

  • Distingir fonemes que s’assemblen entre si

  • Relacionar so i grafia de manera progressiva

A més de reforçar el llenguatge oral i escrit, l’ús dels gestos:

  • Exercita l’esquema corporal

  • Estimula la percepció i la memòria auditiva

  • Reforça la memòria sensoriomotora

  • Ajuda a treballar el ritme i l’organització temporal dels sons

Aquest tipus de suport està avalat per diversos autors de referència en l’àmbit del llenguatge, com Monfort i Juárez, o Suzanne Borel-Maissony.

En definitiva, l’ús dels gestos associats als fonemes és una eina més que ens ajuda a atendre la diversitat i a facilitar l’aprenentatge del llenguatge, sempre integrada dins del projecte educatiu del centre i adaptada a cada grup i situació.

A continuació us adjuntem les làmines dels fonemes signats que utilitzem a l’escola per si voleu fer-ho servir com a recurs també a casa. Veureu que és molt senzill però molt útil. Per qualsevol aclariment podeu contactar amb nosaltres.

Material de Sònia Ferraro, logopeda del CREDA

L’ALUMNAT D’INFANTIL ANEM AL LICEU

Judit Casas10/04/25  

Avui tenim la gran sort d’anar a veure un espectacle de música i dansa al Gran Teatre del Liceu de Barcelona. “Miralls” és un espectacle d’una gran sensibilitat musical i estètica que acompanya els infants en un viatge simbòlic des de la descoberta del jo fins a l’experimentació amb els elements de la natura. Si voleu tenir més informació de l’espectacle podeu anar a l’enllaç . Després de l’espectacle aprofitarem per visitar l’edifici i, quan acabem, anirem a dinar al Parc de l’Agulla de Manresa, on hi ha un espai molt maco on podrem jugar una estona abans de tornar a l’escola. Si voleu veure fotografies de la sortida entreu a l’àlbum que hi ha enllaçat a la imatge.

 

COLÒNIES E.I. i C.I., Cal Candi

Olga Sabrià07/04/25  

INFANTIL I CICLE INICIAL HEM GAUDIT MOLT DE LES COLÒNIES!

Aquest curs hem anat a Vilada, a la casa de colònies de Cal Candi. Allà hem gaudit plegats de jocs i activitats en un entorn privilegiat, i també ens hem emportat unes experiències de convivència que ben segur que hauran enfortit el nostre vincle.

 

Ahir dilluns, quan vam arribar a la casa de colònies, ens vam instal·lar a les habitacions, i això ja ens va fer una pujada d’energia i emoció només de pensar que podríem dormir tots junts i fer gresca. A continuació, vam tenir una bona estona per jugar abans de dinar, i ho vam fer en els prats que hi ha davant de la casa, que tenen una vista espectacular.

 

Després de dinar i agafar energia amb un menjar boníssim, vam fer una activitat. D’una banda, els nens i nenes d’infantil vam anar passejant fins als Pins del Metge, i allà vam fer una gimcana on vam haver de fer equilibris, punteria, buscar pistes, etc. D’altra banda, els nens i nenes de cicle inicial, vam anar a la hípica de Vilaforniu a muntar ponis i cavalls; a part de muntar, vam poder acariciar i pentinar els ponis, i també vam anar a veure els rucs.

 

Al vespre, després de sopar, vam gaudir d’un joc de nit, on vam haver d’ajudar un follet a buscar uns ous que havia perdut. Després del joc encara teníem ganes de gresca, i vam fer una estona de discoteca. Amb tantes emocions vam acabar ben cansats, i vam anar a dormir per recuperar forces.

 

Avui al matí, després d’esmorzar, els infants d’infantil hem anat a l’hípica a fer l’activitat amb els cavalls i ponis, i els de cicle inicial han fet la gimcana; les dues activitats han tingut molt èxit.

 

Després d’aquestes activitats hem dinat, i encara hem tingut una estona per jugar i gaudir de l’entorn abans de tornar a l’escola.

 

Tot ha anat molt bé i ha estat una experiència molt maca

i enriquidora.

Clicant a la imatge podreu anar veient les fotos.

ANEM AL TEATRE: “PETIT UNIVERS”.

admin20/01/25  

Dimceres dia 15 de Gener, els infants d’I3, d’I4 i d’I5 de l’escola vam anar a Avià a veure l’obra de teatre “Petit Univers”. El pallasso Marcel Gros ens va fer viure un viatge a la seva infància barrejant somnis, records i tot el que imaginava! Va ser una obra divertida, plena d’humor i màgia!

Vam riure molt!