Quin model d’escola volem?
- Una escola amb alumnes feliços i autònoms que aprenguen a aprendre, a conviure i a respectar els altres.
- Una escola acollidora que fomente la cohesió social.
- Una escola inclusiva on els infants desenvolupin al màxim les seves capacitats respectant el ritme de desenvolupament de cadascú.
- Amb aprenentatges significatius que donen peu a que cadascú sigue capaç de construir el seu propi coneixement a través de l’observació, l’experimentació i la reflexió.
- Amb famílies participatives, col·laboradores i amb implicació amb l’escola per tal que l’educació sigue un projecte comú.
- I amb una visió global i respectuosa cap a l’entorn natural i cultural que ens envolta.
Trets característics del Projecte Educatiu
- Escola inclusiva. Que valora les aptituds de cadascú i desenvolupa les capacitats personals tot ensenyant a respectar les dels altres. Fomenta el desenvolupament de l’autoestima, tenint en compte les característiques personals que fan únic/a a cada alumne/a. Ajudant d’aquesta manera a que l’alumnat sigue feliç en aquest context.
- Educació integral. Entenent una educació integral aquella que va més enllà dels continguts claus i valora la formació artística, l’educació per la salut i l’activitat física i l’adquisició de valors humans.
- Escola aconfessional i pluralista. Respectant les diferents maneres de pensar i oberta a tothom. Educant per a la llibertat, la responsabilitat i l’adquisició d’hàbits i conductes que facen dels nostres membres persones socials dignes de la comunitat on viuen.
- Escola coeducadora i no sexista. educant per la convivència i el respecte als altres, basat en la coeducació, sense cap mena de discriminació per raó de sexe.
- Escola solidària i tolerant. Educant per la justícia, la solidaritat i la no discriminació. Amb la voluntat d’aconseguir una educació de qualitat per a tothom, independentment de les condicions personals, de gènere, d’origen social o de les capacitats de les persones que l’hagin de rebre.
- Educació socialitzadora. Tenint en compte les estratègies per resoldre les dificultats i per conscienciar dels drets i deures que comporta la vida en societat, fugint de l’estricta competitivitat. Cercant fórmules diverses d’actuació, que si bé inclouen la competició, sempre de manera no prioritzada i vetllant perquè es donin les adequades condicions de respecte entre els companys i companyes. Educar per ser competents.
- Ensenyament actiu i innovador. Potenciant l’aspecte instructiu i fomentant l’experimentació i el descobriment, alhora que treballant per a l’adquisició d’hàbits ètics i cívics i l’adquisició de la competència d’aprendre a aprendre.
- Escola oberta a la participació. Valorant com a fonamental i promovent la participació activa dels i les alumnes en les tasques d’aprenentatge i en les diferents activitats proposades. Fomentant tan el treball individual com en equip i cooperatiu. Facilitant que el professorat, pares, personal no docent i alumnat participen en la gestió i en activitats diverses del centre, segons la legislació vigent.
- Escola democràtica. Estimulant els valors d’una societat democràtica. La comunitat educativa pot donar la seva opinió personal sense adoctrinar. Afavorint el diàleg, mantenint una relació real i afectiva entre famílies, mestres, alumnat i altres professionals implicats dins de la comunitat escolar, per mitjà dels representants elegits per cada un dels estaments.
- Escola respectuosa amb l’entorn i compromesa amb el medi ambient. Treballant a favor de la sostenibilitat. Promovent la gestió correcta dels residus que es produeixen a l’escola i vetllant per optimitzar l’ús responsable dels recursos existents. Afavorint una mobilitat respectuosa i responsable dins i fora del centre.
- Visió crítica. L’escola vol aconseguir que es valoren els fets amb una visió crítica, fomentant l’observació, la investigació, l’anàlisi, la síntesi, l’autoavaluació i l’ aprendre del propi error.
- Compromesa amb l’entorn: afavorint el coneixement de l’entorn natural i social del nostre territori, el patrimoni cultural i natural propi, participant activament en les festes i propostes educatives de la localitat i la comarca.
