El projecte IDENTITATS ens permet aprofundir en la presa de consciència de la pròpia identitat en tots els seus aspectes. És per això que proporcionem a l’alumnat temps i espais per a reflexionar sobre el seu propi procés d’aprenentatge, per tal de conèixer i argumentar-ne els punts forts i els possibles aspectes a millorar. Entenem les activitats d’avaluació com a part fonamental de l’aprenentatge i no únicament com a resultat final del procés. Creiem que cal dotar a l’infant d’eines que li permetin conèixer les característiques, capacitats i potencialitats pròpies, que el fan un individu únic i divers.
En aquest segon trimestre hem treballat conjuntament amb els infants un informe d’autoavaluació que els ha de permetre valorar tots aquells aprenentatges adquirits i aquells que encara queden per aconseguir o millorar. El document ha estat elaborat amb l’acompanyament de cadascun dels mestres segons l’àmbit que realitzen, i en finalitzar s’ha revisat i compartit amb el tutor/a en una entrevista personalitzada en la que s’han marcat uns objectius de treball respecte al tercer trimestre.
A més a més, hem realitzat per primera vegada la sessió d’avaluació conjuntament amb els alumnes delegats de les comunitats dels grans de cada centre amb el claustre per tal de treballar plegats diversos aspectes: benestar amb un mateix i el grup, convivència i aprenentatges. Periòdicament, s’anirà realitzant una revisió dels acords presos entre tot l’alumnat per avaluar-ne l’impacte.
En definitiva, des de la ZER vetllem per seguir potenciant l’autoconeixement per arribar a la millora i creixement personal així com a progressar com a col·lectiu dins la societat.
