COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE SISÈ

Anna Bonamaison12/06/23  

Els alumnes de sisè curs de tots els centres han de realitzat la prova d’avaluació de l’educació primària corresponent al curs 2022-2023 els dies 8, 9 i 10 de maig de 2023

Objecte: Avaluar amb caràcter formatiu i orientador per als centres i per al conjunt de la comunitat educativa, les competències i coneixements bàsics dels alumnes al final de l’educació primària.

Concreció de la prova:

La prova s’estructura en cinc parts, cadascuna avalua les següents competències:

Competència comunicativa en llengua catalana: Comprensió oral i lectora i expressió escrita.

Competència comunicativa en llengua castellana: Comprensió oral i lectora i expressió escrita.

Competència comunicativa en llengua estrangera: Comprensió oral i lectora i expressió escrita.

Competència matemàtica: Domini de la numeració i càlcul; espai, mesura i representació gràfica de dades; i relacions i canvi.

Prova de l’àrea de coneixement del medi natural: Explicació de fenòmens naturals i aplicacions tecnològiques, interpretació de dades i reconeixement dels aspectes principals de la investigació científica.

https://photos.app.goo.gl/2BbuPj5NpE43kXXf9

JOC SIMBÒLIC

Anna Bonamaison12/06/23  

El joc simbòlic és el que passa quan observem que els infants exploren de forma espontània en la representació de rols, accions i entorns adults. Les nenes i els nens necessiten “jugar a la vida” per, valgui la redundància, aprendre a viure-la i en aquest sentit el joc simbòlic és el millor camp d’exploració segur que poden tenir per assajar la “vida adulta”: jugar a mestres, conduir un cotxe, cuidar un nadó, o fins i tot jugar a la guerra…. El joc es dona a través de la imitació o quan proven de ser part activa de les nostres tasques o accions d’adults”. Volen entendre i participar, per així assajar i assimilar els processos de la vida que passen al seu voltant.

El joc simbòlic és un catalitzador de l’autonomia i l’autoestima que acompanya les seves habilitats socials i emocionals. Comença quan neix la imaginació, que pot ser en alguns als 2 anys i mig i en d’altres als 3 anys i sol estar present fins que ho necessiten, que en alguns casos és fins als 9 anys i en d’altres fins als 13, ja que el joc simbòlic va lligat per complet al procés maduratiu.

No necessitem fer massa per fomentar el joc simbòlic, només hem de deixar-los recrear les situacions, tasques, personatges o rols pels que se sentin més atrets en cada etapa del seu desenvolupament.

Les millors companyes per al joc simbòlic són els seus iguals, infants com la nena o el nen. Els adults en aquest cas no som uns bons acompanyants perquè ens costa posar-nos al seu servei i no hem d’oblidar que és el seu territori i que, per tant, en el joc són elles i ells els que manen. Que s’ajuntin infants de diferents edats és la recepta ideal per jugar simbòlicament.

https://photos.app.goo.gl/fVd7iC5tYt7XaE7t8

TECNOLAB-LAB 06

Anna Bonamaison12/06/23  

Gaudim de diferents propostes del TecnoLab-Lab 06 pensades per a proporcionar experiències riques i suggeridores als infants a partir de l’acció autònoma i la iniciativa personal.

Un primer pas per implicar de manera natural als infants en les decisions científiques. La ciència és un motor de canvi i progrés de les societats humanes i tota la ciutadania s’hauria de sentir interessada.

https://photos.app.goo.gl/ZZDv4J4KBa2vFfJn9