Aquests dies la Noa ha estat l’encarregada de cercar una notícia que li agradés i trobés interessant per a compartir amb els seus companys i companyes. Al llarg de tota la setmana la Noa s’ha pogut preparat què volia explicar i com ho faria . La notícia que ha escollit ha estat : “Descobert un […]

La llengua és l’instrument de comunicació humana per excel·lència. No es coneix cap civilització que no hagi desenvolupat un sistema de comunicació oral. A la nostra aula, per tal de produir textos orals en llengua castellana utilitzem el recurs de les ulleres de color! D’aquesta manera , ens és més fàcil expressar, intervenir i intercanviar

Utilitzem el treball cooperatiu com a eina d’aprenentatge en la qual els alumnes s’organitzen per a treballar junts amb la intenció d’aconseguir metes i objectius comuns. La cooperació, el treball junts, la discussió en grup i el conflicte cognitiu que es produeix quan s’introdueixen punts de mira diferent, permeten a l’alumne/a aprendre coses noves, rectificar,

Els nens i les nenes d’educació infantil hem treballat l’obra “L’arbre de la vida” d’en Gustav Klimt. A partir de l’observació de l’obra (formes en espiral de les branques, grafismes del tronc…) hem representat la nostra versió personal. El resultat són uns arbres plens de color i de vida!  

Els habitants de la prehistòria feien pintures rupestres en les parets de les coves. No tenien papers però els hi agradava dibuixar i copiar les imatges de coses que veien i passaven al seu voltant. Mostrant així les caceres d’animals, persones i les eines que feien servir per caçar en les parets de les coves

Els prehistòrics van descobrir el foc! Un gran descobriment perquè els escalfava quan feia fred o els hi donava llum a la foscor. I una cosa molt important nens i nenes, amb el foc es defenien dels atacs d’animals salvatges. Però fer foc els hi costava molt… i encara més mantenir-lo sense que s’apagués. Els