IDENTIFICACIÓ DEL CENTRE

 DADES GENERALS

REFERÈNCIA HISTÒRICA

La llar d’infants es va iniciar a l’any 1978 quan es va construir l’edifici que ara ocupa, en uns terrenys municipals per part de l’INASS (Instituto Nacional de Asistencia y Servicios Sociales). El curs 1980/1981, amb les obres acabades, la llar comença a funcionar, de manera provisional, a càrrec de l’Ajuntament de la ciutat. L’any 1981, amb els canvis polítics, la Generalitat de Catalunya i més concretament, l’ICASS (Institut Català d’Assistència i Serveis Socials), es fa càrrec del centre i el posa en ple funcionament. El centre, va ser pensat i equipat per acollir nens i nenes de 0-6 anys, però l’any 1985, el Departament d’Ensenyament i l’ICASS, acorden passar els infants de 4-6 anys a l’escola pública. És així com el curs 1985/1986, la llar passa a ser un centre que acull infants de 0-4 anys.

L’any 1989, es produeix un canvi significatiu pel que fa referència al reconeixement social del cicle 0-3 com a etapa educativa i el Departament d’Ensenyament es fa càrrec de les 42 llars públiques que hi ha a Catalunya. Amb l’arribada de la LOGSE, també es compleix una vella reivindicació, els infants de 0-3 anys passen a formar part del primer cicle d’Educació Infantil. A partir del curs 2002/2003, els infants de 3 anys passen a l’escola pública, però no és fins el curs 2004/2005 que deixen els espais de la llar que ocupaven provisionalment.

ANÀLISI DE L’ENTORN

 La Llar d’infants ARREL està situada a la part vella de la ciutat, fora del nucli urbà, adossada a la part posterior de l’escola pública Jaume Balmes, però comunicada amb el centre de la població.

El centre acull infants de Cervera i d’arreu de la comarca provinents de diferents àmbits socioeconòmics i culturals.

NOTES D’IDENTITAT

 LÍNIA METODOLÒGICA

Oferim a cada infant un acolliment afectiu i personalitzat que el dugui a sentir-se a gust i acceptat a l’escola, això l’ajudarà a adaptar-se no solament a l’espai, sinó també als companys/es i els educadors/es.

Respectem l’evolució de cada infant i l’acompanyem perquè pugui aconseguir un desenvolupament integral de les seves capacitats, oferint-li un espai adequat a la seva edat i amb el màxim d’elements possibles per afavorir l’experimentació i la creació.

L’infant és el protagonista de l’aprenentatge el qual està basat en el joc i l’educadora, a través d’una observació sistemàtica, l’acompanya oferint-li situacions d’aprenentatge, que li permetran  avançar en el coneixement de la realitat que l’envolta.

LLENGUA DE COMUNICACIÓ

La llengua que utilitzem a l’escola és el català.

MODALITAT DE GESTIÓ INSTITUCIONAL

La relació que s’establirà entre els educadors/es i els pares i mares, serà la de potenciar al màxim el diàleg, per col·laborar de forma conjunta i activa en l’educació dels infants. Per això mantindrem a nivell individual, entrevistes inicials, entrevistes periòdiques i tutories i a nivell col·lectiu, reunions del grup-classe.

OBJECTIUS

– Afavorir el desenvolupament integral i l’aprenentatge de l’infant atenent a les seves necessitats bàsiques tant a nivell biològic, psicològic, afectiu, lúdic i social.

– Ajudar a l’infant a integrar-se al grup classe, a l’escola i a la societat per tal que pugui assolir el grau de seguretat afectiva i emocional que correspon al seu moment maduratiu.

– Acompanyar a cada infant perquè pugui arribar a realitzar, segons les seves possibilitats, qualsevol de les activitats quotidianes.

– Comunicar-se i expressar-se de forma ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals per mitjà dels diversos llenguatges: corporal, verbal, gràfic, plàstic, musical i matemàtic.

OBJECTIUS DE GESTIÓ INSTITUCIONAL

– Potenciar el diàleg entre els educadors/es i les famílies, per col·laborar de forma conjunta i activa en la formació dels infants, mantenint entrevistes periòdiques individuals, així com amb el grup-classe.

– Establir una bona relació entre els educadors/es de l’escola i unificar pautes de conducta davant els infants.

CONSELL ESCOLAR

El Consell Escolar és un òrgan de participació de la comunitat educativa amb funcions en l’àmbit de la programació general i en el seguiment i avaluació de les seves activitats.

Està constituït pels diferents sectors de la comunitat educativa.

AFA (Associació de Famílies d’Alumnes)

Constituïda el curs 2008/2009. Aquesta associació col·labora en l’educació dels seus fills/es i ho fa proposant tallers per tots els infants, participant en activitats i festes de la llar.

CDIAP (Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç)

Estem en contacte per poder atendre qualsevol necessitat que pugui sorgir amb els infants.