Som un centre educatiu públic del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya on s’atenen infants del primer cicle d’educació infantil (de 0 a 3 anys). Per ser admesos, els infants han d’haver complert 16 setmanes a l’inici del curs.
La llar d’infants és un dels primers entorns de socialització. Els infants accedeixen per primera vegada al sistema educatiu, on comencen l’etapa en què aprenen els valors i desenvolupen les aptituds que els ajudaran a créixer. Els primers anys de vida dels infants són fonamentals per al seu desenvolupament futur i és per això que us acompanyem en aquest moment tan important per vosaltres i pels vostres infants.
Es prioritza el desenvolupament del moviment i el control corporal, les primeres manifestacions del llenguatge i la comunicació i les pautes elementals de convivència i relació social, així com el descobriment de l’entorn immediat.
Partint del joc com a base de tot aprenentatge, intentem oferir un espai agradable i adequat que els aporti la possibilitat de tenir experiències de descoberta i de relació amb els altres per tal d’afavorir el seu desenvolupament global.
Tenim com a finalitat col·laborar amb les famílies en l’educació dels infants amb l’objectiu d’ajudar-los a créixer feliços i respectuosos amb el món que els envolta i donem especial importància a l’estreta relació i comunicació entre família i escola basada en el diàleg, la confiança i el respecte mutu.
Comptem també amb la col·laboració de l’AFA (Associació de Famílies d’Alumnes) que participa de manera activa en l’educació de tots els infants de la llar.
Les activitats i les festes populars que treballem (Castanyada, Nadal, Carnaval, Pasqua, Sant Jordi, etc) formen part de la programació educativa com a actes tradicionals, amb la finalitat d’incrementar els coneixements culturals i socials dels infants en interacció amb l’entorn que els envolta.
Tot l’equip de la llar d’infants estem en constant formació per tal de créixer professionalment i això ens ajuda a repensar la nostra pràctica i a fer canvis progressius en la metodologia, l’organització i l’acompanyament als infants.
Per aquest motiu, al llarg del curs es poden anar introduint algunes modificacions que formen part d’aquest procés de creixement i millora continua.
