El passat mes de juliol vaig participar a Dublín en el curs “Integrating Creativity and Innovation into Teaching”, una experiència molt enriquidora que em va permetre col·laborar amb docents de diverses nacionalitats, intercanviar pràctiques educatives i reflexionar conjuntament sobre els reptes comuns que afrontem a les nostres aules. Escoltar com altres sistemes educatius innoven em va ajudar a comprendre que, tot i que els reptes a l’educació són globals, les solucions poden ser creatives i adaptables a cada context.
El programa va oferir eines molt pràctiques per fomentar la innovació a l’ensenyament: des de metodologies basades en projectes interdisciplinaris fins a dinàmiques que potencien el pensament crític i la resolució de problemes, sempre amb l’objectiu que l’alumnat sigui protagonista actiu del seu aprenentatge. Aquestes metodologies actives, com l’aprenentatge basat en reptes i problemes reals, afavoreixen que l’alumnat desenvolupi no només coneixements sinó també habilitats com la col·laboració, l’autonomia i la capacitat de reflexió crítica, essencials per al seu creixement integral.
A més del contingut pedagògic, el curs va fomentar la creació de vincles internacionals, la comprensió intercultural i l’aprenentatge en contextos diversos, que enriqueixen el desenvolupament professional i el visió educativa global.
Finalment, Irlanda em va regalar molt més que un curs: em va obrir un entorn cultural i educatiu on tot sembla respirar creativitat. Entre música en directe als pubs, museus plens d’història i alguna cervesa compartida amb companys de mig Europa, vaig entendre que la innovació també neix fora de l’aula.
Aquesta experiència Erasmus no només m’ha donat noves eines per ensenyar d’una manera més creativa i pràctica, sinó que també m’ha recordat la importància de mantenir-se curiós i obert a idees diferents.
Rafael Ibáñez Bort (Docent de l’Institut TIC de Barcelona).
