En el marc de la formació de centre que estem realitzant aquest curs sobre pràctiques restauratives, durant els mesos de desembre i gener vam impulsar una campanya anomenada “Jo cuido”, que s’ha desenvolupat en diferents fases.

En una primera fase, vam dur a terme una recollida de dades a través de qüestionaris en línia, adreçats a l’alumnat de 5è de primària a 4t d’ESO, i mitjançant dinàmiques orals amb els infants d’I3 a 4t de primària. Les preguntes feien referència a aquelles accions que fem o rebem i que no ens fan sentir bé, així com a tot allò que sí que ens genera benestar. A les imatges podeu veure alguns exemples de les aportacions recollides.

Potser us ha sorgit la pregunta de per què vam optar per recollir també els aspectes negatius i no només els positius. Des de la mirada de les pràctiques restauratives, vam considerar important prendre consciència de quines són les accions o comentaris que ens fan sentir malament per poder transformar-los, i alhora evidenciar el contrast amb aquelles accions i actituds que sí que ens agraden i volem potenciar. En aquest sentit, vam decidir plastificar els missatges positius com a símbol de tot allò que volem que perduri, mentre que els aspectes negatius representen allò que desitgem que desaparegui tan aviat com sigui possible.

Tot aquest treball s’ha dut a terme a través de cercles de conversa, fòrums i espais de tutoria, els quals ens han permès aprofundir i ampliar els temes que han anat sorgint en relació a la pregunta de com ens cuidem. També hem reflexionat sobre perquè, a vegades, fem servir les diferències (corporals etc.) de manera discriminatòria i no com a forma de riquesa.

Finalment la Biblioteca Ignasi Iglésias – Can Fabra ens ha facilitat diversos títols per treballar amb els infants i joves valors com l’empatia, l’autoestima, el respecte i l’amistat.

Comissió de curs i benestar de l’IE Tramuntana