La diagnosi permet obtenir un coneixement i una observació del punt en què es troba el centre en l’àmbit digital. Un dels objectius de l’Estratègia Digital de centre és obtenir una formació digital de tipus metodològic per fer arribar els coneixements obtinguts al nostre alumnat.
Les eines, que ens han permès fer un recull de dades objectives sobre com estem en entorns digitals han set les enquestes, les entrevistes amb docents, alumnat i famílies, són les següents:
– Eina SELFIE: Es basa en el Marc Europeu per a Organitzacions Educatives Digitalment Competents (DigCompOrg) publicat el desembre de 2015. Està desenvolupada per la Unió Europea i ajuda als centres a fer una diagnosi sobre l’ús pedagògic de la tecnologia en un centre.
Al nostre centre hem configurat l’eina SELFIE per l’etapa d’ESO i hem generat tres qüestionaris per etapa:alumnat, docents i per l’equip directiu.
– Eina SELFIE FOR TEACHERS:
Es basa en el Marc Europeu per a la Competència Digital dels Educadors (DigCompEdu) que defineix les diferents habilitats digitals que els educadors requereixen cada cop més. Estableix 22 competències en sis àrees amb sis nivells de competència, des de principiant fins a pioner.
Alineada amb SEL
FIE eina que ens ajuda a fer una diagnosi de la maduresa digital d’un centre educatiu, SELFIE FOR TEACHERS s’enfoca en la competència digital dels docents i és un complement imprescindible per a fer una diagnosi de centre en el marc de l’Estratègia digital de centre.
A part de les eines del Marc Europeu la Comissió Digital ha recollit informació a partir de:
– Enquestes a l’alumnat
– Entrevistes a famílies
– Revisió items pla TAC: El Pla TAC ha estat un instrument per formalitzar la governança de la tecnologia en el marc de l’autonomia de centre i del Projecte Educatiu en el nostre Centre.
– Recollida i revisió d’indicadors envers els equipaments, el serveis i els seus usos.
