QUIN ÉS EL MARC HORARI?

Comunitat de joves (Educació secundària): L’horari lectiu consta de 30 hores setmanals estructurades en:

• dilluns, dimarts i dimecres: 
  • matins: de 8:00h a 13:00 
  • tardes: de 15:00h a 16:30 h.
• dijous i divendres:
  • matins de 8:00h a 14:30h.

QUANTS ALUMNES HI HA A CADA GRUP?

D’acord amb la normativa vigent, pel curs 26/27, els nois i noies formen part d’un grup de 28 alumnes com a màxim. Sempre que podem fem grups més petits.

QUINES METODOLOGIES EMPREU?

L’equip docent dissenya activitats significatives seguint multitud de formats:

projectes, treball per reptes, treball cooperatiu, treball individual…, totes elles al servei de l’aprenentatge.

QUINES MATÈRIES ES FAN?

Agrupem les matèries per àmbits:

• Àmbit lingüístic: Llengua Catalana i Literatura, Llengua Castellana i Literatura 
• Àmbit de llengua estrangera: Anglès.
• Àmbit cientificotecnològic: Ciències de la Naturalesa: Física i Química i Biologia i Geologia, Tecnologia.
• Àmbit matemàtic: Matemàtiques seguint el programa i asssesorament d’Innovamat.
• Àmbit social i artístic: Ciències socials: geografia i història i Educació Plàstica, Visual i Audiovisual.
• Àmbit d’expressió musical: Música.
• Àmbit d’Educació física.

També hi ha l’àmbit digital i l’àmbit personal i social que es treballen de forma transversal a totes les matèries, donant molta importància a l’aprenentatge autònom i la competència personal i d’aprendre a aprendre.

QUINES OPTATIVES OFERIU?

Cada any varien en funció de les necessitats i gustos del grup classe, però les més demandades són digitalització, cultura clàssica, narrativa digital, pensament crític, emprenedoria, entre d’altres. 

COM ATENEU LA DIVERSITAT?

Adaptem la nostra proposta educativa a l’alumnat i els ajudem a definir els seus objectius i la seva trajectòria de formació. La comissió d’atenció educativa inclusiva (CAEI) i les orientadores del centre (comptem amb 1 per cada nivell), en col·laboració amb l’equip docent, acompanya l’alumnat en el disseny i la presa de decisions de cara als ensenyaments postobligatoris.

PROJECTES DE CENTRE AMB ENTITATS EXTERNES?

El centre participa en diversos projectes d’innovació i de qualitat pedagògica per poder oferir a l’alumnat una educació actual i de qualitat. Una mostra d’aquests projectes són: Tàndem amb ESCAC (escola superior de cinema i audiovisual de Catalunya), STEAM cat, Innovamat, projecte EINA. 

COM US COMUNIQUEU AMB LES FAMÍLIES?

Reconeixem i valorem el paper fonamental de les famílies en el desenvolupament dels joves. A partir de les reunions grupals i de les entrevistes individuals de seguiment, s’estableix el vincle entre la família i el tutor o tutora referent de cada alumne/a. És per això que apostem per tenir dos tutors per aula, d’aquesta manera podem atendre de manera més propera.  

Fem servir la plataforma Dinantia per comunicar les informacions d’interès general, assistència…, és una aplicació ràpida i fàcil. 

I L’AVALUACIÓ?

Entenem l’avaluació com la reflexió compartida amb l’alumnat al voltant de com s’ha desenvolupat el seu procés d’aprenentatge. És el moment de prendre decisions sobre què s’ha fet i què queda pendent. Compartim butlletins d’avaluació amb famílies i alumnes a inici de curs, després de cada avaluació i també a final de curs.

En aquests butlletins acompanyem els assoliments quantitatius amb comentaris reflexius de l’alumnat sobre el seu propi aprenentatge i observacions qualitatives dels docents amb l’objectiu de fer-los conscients del seu propi procés.

I DESPRÉS DE L’ESO?

Acompanyem l’alumnat en la presa de decisions que afecten el seu futur i el model de ciutadans i ciutadanes que volen ser. En aquest punt, la tasca dels tutors i tutores de 4t d’ESO i de la nostra orientadora psicopedagògica és de gran importància. 

COM ENTENEU LA CONVIVÈNCIA AL CENTRE?

La convivència al centre es basa en l’acompanyament de les relacions i els conflictes des d’una mirada restaurativa. Aquesta mirada implica una escola amable, capaç de generar relacions positives i saludables on tothom té la possibilitat d’expressar i compartir sentiments, emocions i necessitats. Es busca generar espais que puguin permetre a cadascú explicar el seu punt de vista, la seva història, compartir sentiments i necessitats, i pensar estratègies per a donar-hi resposta, promourà la superació de qualsevol situació donada, la responsabilització i la reparació de les relacions.

polivalent, sala d’expressió corporal, sala maker i aula d’aula d’acollida

FEU ACTIVITATS EXTERNES?

El nostre projecte educatiu inclou sortides pedagògiques per a totes les etapes organitzades per entitats externes a l’institut escola. Aquestes es duen a terme tant a dins com a fora del centre i s’adapten a les propostes pedagògiques de cada nivell.

I LES COLÒNIES ESCOLARS?

Al final de 2n d’ESO i 4t d’ESO es realitzen els viatges finals d’etapa. Normalment, consisteix en passar 2 dies a Portaventura (ESO 2) amb activitats lúdiques enfortint les relacions interpersonals, la qual cosa esdevé l’objectiu principal. En el cas de 4t de l’ESO marxen 4 o 5 dies a un destí diferent cada any. L’objectiu principal és que ells organitzin el seu viatge sent responsables de la gestió, dates, planificació i del producte final. 

COM TRACTEU LA COMPETÈNCIA DIGITAL?

Com a línia de centre, la competència digital és una eina per assolir altres objectius. Per això, la treballem a consciència però responsablement i de manera gradual.

De manera transversal i des de tots els àmbits es treballa la competència digital de manera organitzada i planificada, amb activitats on puguin desenvolupar i treballar aquesta competència; sempre de manera conscient i responsable, de manera que en facin un bon ús. 

QUANTES PLACES OFERIU DE CARA EL CURS 2026-2027?

A secundària, oferim 50 places per 1r d’ESO. La quantitat de places oferides varia en funció de les ràtios actuals de cada grup. 

Tens més preguntes? Feu-nos-les arribar a a8076595@xtec.cat