Escola inclusiva:
– L’escola inclusiva dona èmfasi a l’educació integral (desenvolupament cognitiu, emocional, personal i social), no només en la instrucció (transmissió de continguts acadèmics), per tal de fer ciutadans competents, tolerants, lliures, crítics i responsables.
– L’escola inclusiva persegueix els objectius de:
1. Respecte per als qui són diferents (raça, capacitat, llengua…)
2. Autoestima dels seus alumnes i… per què no? De la resta de la comunitat educativa.
3. Motivació per aprendre.
Per tant, els seus postulats són:
-Diversitat. No hem de veure la diversitat com una dificultat i tendir a homogeneïtzar, sinó entendre que en ella es donen les millors oportunitats per aprendre.
-Clima positiu. Ens hem de trobar bé i ens hem de sentir segurs, a l’escola. El gaudi és una condició indispensable per voler aprendre i només acaba aprenent aquell que ho vol. Tota la comunitat escolar ha d’estar disposada a assistir a aquells que ho requereixin (eliminar l’ansietat, la por al fracàs, al ridícul…)
-No s’ha de tractar tothom igual, com si no fóssim diferents, sinó “igual de bé”, en funció de les diferències, d’allò que necessita específicament cadascú. S’ha de lluitar contra la diversitat que es deriva de les desigualtats personals i socials i donar tothom les mateixes oportunitats.
-Tal com evoluciona la societat de la informació, amb moltíssima rapidesa, el profe no pot pretendre que la informació que dona als seus alumnes serà suficient per permetre que els estudiants actuals sàpiguen tot el que necessiten saber. El rol de l’educador ha d’afavorir l’aprenentatge dinàmic, pel qual estiguin motivats i llestos per APRENDRE A APRENDRE.
-Cal promoure la generositat i el compromís per al benestar dels altres amb persones formades i responsables, no valorar l’excel·lència d’un alumne perquè ha triomfat sobre els altres (un esperit competitiu molt fort pot anar associat a perjudicar els altres, fer trampes, etc. tot el contrari del que perseguim en la formació de les persones).
