El passat curs 2023-2024, la nostra primera mobilitat en llengua anglesa va girar al voltant d’un projecte que combinava l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) amb el blended learning a través d’eTwinning, anomenat “Democràcia i Participació: Explorant qüestions socialment rellevants en el context europeu”. Aquest projecte va ser dissenyat dins la matèria de Ciutadania, Dret i Política, de Primer de Batxillerat, impartida en llengua anglesa.

A través d’aquest projecte, els alumnes han tingut l’oportunitat d’explorar qüestions socialment rellevants en el context europeu i fer-ho de forma col·laborativa amb alumnat d’Eslovàquia. La idea ha estat la de promoure la participació dels joves en les institucions democràtiques, la lluita contra la desafecció política i el coneixement de les institucions europees. Els alumnes han treballat qüestions com ara el racisme; drets bàsics com la salut, l’habitatge digne, els drets laborals i els drets dels infants; la violència masclista i LGTBI-fòbia, entre d’altres. I ho han fet analitzant i discutint aquestes qüestions, comparant-ne la seva situació a Catalunya i a Eslovàquia i valorant el paper de la Unió Europea en totes elles. El projecte ha estat dissenyat dins eTwinning, que ha servit com a plataforma d’intercanvi i de comunicació entre el nostre alumnat i l’alumnat eslovac. A més, hem creat uns materials didàctics, un dossier electrònic de 95 pàgines, que ha permès treballar de forma ordenada i simultània des de Roses i des de Bratislava.

Vam realitzar la mobilitat a Bratislava del 20 al 24 de març de 2024. Destaquem el taller que vam fer al Centre de Documentació Europea i el matí que vam passar a la Facultat de Filosofia de la Comenius University de Bratislava. El professor universitari Daniel Klimovsky va fer un taller sobre participació política, que el nostre alumnat ha valorat com un dels millors moments de tot el projecte. La mobilitat a Bratislava, però, no era el punt final del nostre projecte. Vam acabar la feina a Roses, passant per Barcelona, on vam fer un taller sobre la Unió Europea a l’Oficina del Parlament Europeu. A Roses, vam tenir l’oportunitat de visitar el nostre ajuntament i ser rebuts per la Regidora de Cultura i la Regidora d’Ensenyament.

Però on vam acabar el projecte i vam definir el producte final va ser al nostre centre. La col·laboració amb l’Europe Direct Girona va resultar decisiva. El darrer dia de l’estada dels alumnes de Bratislava a Roses vam tenir l’oportunitat de fer una videoconferència amb la Diana Riba, eurodiputada al Parlament Europeu. La trobada havia estat preparada els dies anteriors, en què l’alumnat, treballant en equips cooperatius mixtes de Roses i Bratislava, havia preparat preguntes sobre les qüestions socialment rellevants que han anat treballant al llarg del projecte. La Diana va respondre totes les preguntes sobre temes tan diversos (i complicats) com el racisme; drets bàsics com la salut, l’habitatge digne, els drets laborals i els drets dels infants; la violència masclista i LGTBI-fòbia; i va parlar de quin era el paper que havia de jugar el Parlament Europeu en tots ells.

El curs 2024-2025, la nostra mobilitat en llengua francesa ha girat al voltant d’un projecte titulat “L’aigua, l’or del futur”. Aquest projecte aborda la problemàtica de com limitar els danys causats per la sequera derivada del canvi climàtic, centrant-se en el paper fonamental que pot jugar la joventut. A través de la col·laboració entre el nostre institut i el Collège National École Centrale de Bucarest, a Romania, els alumnes han treballat conjuntament per trobar solucions innovadores i sostenibles per gestionar l’aigua, així com per promoure polítiques comunes que fomentin la consciència ambiental i la responsabilitat social. El projecte ha buscat empoderar els joves perquè esdevinguin agents de canvi en les seves comunitats, contribuint a la creació d’un futur més sostenible i resilient davant els desafiaments que presenta el canvi climàtic.

Pel que fa a la nostra estada a Bucarest, al matí del primer dia ens vam reunir al saló d’actes de l’Institut Colegiul Național “Școala Centrală” per fer la  presentació oficial del projecte “L’aigua, l’or del futur”. Després vam visitar l’edifici del Parlament de Romania, el segon edifici més gran del món (350.000 m quadrats), on ens van ensenyar tots els espais (sales de reunions, sales de recepció, hemicicle…) i vam ser rebuts pel Senador romanès Remus Negoi. Després, l’alumnat romanès ens va fer un recorregut guiat pel centre de la ciutat i, a la tarda treball en equip al centre escolar.

El tercer i el quart dia de la mobilitat vam realitzar dues excursions per a veure dos emplaçaments importants pel que fa a l’aigua a Romania: La primera excursió va tenir com a destinació el pantà de Vidraru, amb una de les preses més colossas de Romania, que recull totes les aigües de la vall de l’Arges. A més, vam tenir l’oportunitat de fer una visita guiada a la central hidroelèctrica, on vam descobrir pas a pas com es va construir la presa. El complex juga un paper clau en la producció d’energia sostenible a Romania, aprofitant els recursos hídrics de manera eficient i respectuosa amb el medi ambient. La segona sortida va ser a Constanța, una impressionant ciutat costanera al Mar Negre, on vam descobrir la importància del seu port, un dels més grans i influents del Mar Negre, que és clau per al comerç marítim de tota la regió. ️El darrer dia, l’alumnat va gaudir d’un taller a l’Institut Français, on va reflexionar sobre sostenibilitat, preservació del medi ambient i consciència social a través de cançons franceses. 

Aquest curs 2024-2025 hem dut a terme la nostra segona mobilitat en llengua anglesa, en el marc del projecte Voices of Europe: Sharing Values Through Music. Aquesta iniciativa Erasmus+ ha unit alumnes del nostre institut i del centre Gamča, de Bratislava (Eslovàquia) amb l’objectiu d’explorar els valors europeus a través de la música. El projecte ha estat dissenyat dins la matèria de Ciutadania, Dret i Política, de Primer de Batxillerat, impartida en llengua anglesa.

El projecte ha combinat l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP), el blended learning i l’ús de plataformes digitals com eTwinning i Padlet per fomentar l’intercanvi i la col·laboració intercultural. Durant els mesos previs a la mobilitat, l’alumnat es va conèixer, va treballar per parelles i va compartir materials, fotos, vídeos i cançons relacionades amb valors com la diversitat, la igualtat, la inclusió i la solidaritat.

Del 20 al 24 de gener, vam viatjar a Bratislava, on vam treballar conjuntament amb els nostres socis al centre Gamča. Vam realitzar tallers d’anàlisi musical, presentacions de cançons, debats sobre el poder de la música en els moviments socials i altres activitats creatives i visuals. A banda de les activitats a l’aula, la mobilitat va incloure tallers i sortides culturals: una nit de jazz al Bon Bon Jazz Bar, una activitat de teatre itinerant als carrers de Bratislava centrada en la cançó “Modlitba pro Martu” –símbol de resistència durant la Primavera de Praga i la Revolució de Vellut– i una reflexió final sobre com la música pot connectar passat, present i futur d’Europa.

El projecte ha quedat resumit en el Padlet Bratislava Memories, on l’alumnat va compartir les seves vivències i emocions. La majoria van destacar la connexió personal amb l’alumnat eslovac, resultat del treball previ de mesos, que va convertir la mobilitat en una retrobada entre amics i no pas en una primera trobada.

Aquest projecte ha demostrat que la música pot ser molt més que entreteniment: pot ser una eina educativa potent per compartir valors, construir ponts i crear comunitat europea.