Objectius Programa #Aquíproubullying

• Dotar a la comunitat educativa d’estratègies per a l’abordatge del bullying.
• Establir estratègies de provenció i sensibilització emmarcades en l’àmbit de la prevenció de l’assetjament escolar.
• Sensibilitzar i implicar a tota la comunitat escolar en la millora de la convivència i el compromís  amb el benestar com a eina clau per a l’èxit escolar.
• Empoderar i implicar a l’alumnat en la millorar de la convivència escolar i dotar-los d’estratègies.
• Concretar les accions, els mecanismes i canals que es duran a terme per a la millora de la detecció i tipificació en el marc de la preventiva continuada (observació conscient).

---

Què és l’assetjament escolar?

L’assetjament escolar és un fenomen social de grup. Implica el maltractament i l’abús de poder continuat cap a una persona o un col·lectiu concret. Aquest abús de poder deixa qui rep la violència en una situació de vulnerabilitat o indefensió. Es considera un fenomen de grup perquè hi participen, directament o indirecta, diverses persones. A més, tant si té lloc al centre educatiu com fora, l’assetjament escolar impacta en tota la comunitat educativa.

Els trets més significatius de l’assetjament escolar són els següents:

• Hi ha persecució física, verbal o social, i en tot cas, psicològica.
• Les accions tenen lloc durant un període de temps, no són puntuals o aïllades.
• Qui exerceix la violència mostra la intenció clara de fer mal.
• Qui rep la violència està en una posició de vulnerabilitat i desigualtat.

---

Els senyals que ens poden permetre detectar l’assetjament escolar són:

Enguany el centre duu a terme les primeres accions relacionades amb la formació Aquíproubullying que consisteix, principalment, en prevenir, detectar, seguir i eliminar les conductes relacionades amb l’assetjament escolar. Per aquest motiu aquest curs 2024-25 engeguem un seguit de mesures d’atenció i control en les quals el claustre, el personal laboral i l’alumnat en prendrà part. 

El professorat del claustre ha rebut una formació i l’equip impulsor l’ha complementada amb una formació extra que dura tres anys. 

Tot aquest projecte estableix uns equips i comissions: 

• Equip impulsor del projecte al centre: Marta Guri, Víctor Álvarez, Cristina Martínez, Genoveva Puigvehí i Gael Andreu.
• COCOBE (coordinació, convivència i benestar de l’alumnat): Anna Ortiz.
• Comissió de convivència (tots els professors anteriors).
• Equip de valoració:  Núria Vila i Ester Font i professorat neutral que no conegui l’alumnat afectat.
• Equips per la convivència: alumnes de l’optativa de 3r d’ESO Habilitats socials i alumnes de 4t voluntaris. Professores: Anna Ortiz i Montse Valeriano. 

Cadascun d’aquests equips té unes funcions estipulades i es van reunint periòdicament atenent àrees com la dinamització de patis, taules de pícnic per tal d’afavorir zones de convivència, organització d’activitats en dies assenyalats, mapes de seguretat perquè els alumnes sàpiguen què fer en cas d’assetjament, entre d’altres.