El 18 de setembre vam encetar el primer projecte a 1r d’ESO, titulat “Itineraris”, que consistia en conèixer l’entorn natural i el patrimoni històric de Castellar del Vallès. Tan sols set dies després d’aquest inici, vam experimentar en primera persona l’eix vertebrador del projecte; vam recórrer alguns dels itineraris que envolten el poble. En concret, el Torrent de Colobrers, Castellar Vell, el Forn de Calç i la ruta de Pedra Seca.

Els i les alumnes, durant totes aquestes sessions, van treballar a partir de tres dinàmiques diferents: individualment, de forma cooperativa amb el seu grup base i de la mateixa manera amb el seu grup d’experts. Per quin motiu? Perquè la feina es va dividir entre diverses especialitzacions. Tecnòlegs, naturalistes, reporters i historiadors. Cada persona tenia un rol assignat i era la responsable de, primer, analitzar i completar la seva tasca amb els companys del mateix rol i, després, d’informar-ne el seu grup base (de l’excursió) per tal d’aplicar els coneixements apresos a l’itinerari pertanyent.

Què vam aprendre? Els tecnòlegs ens van ensenyar a utilitzar el Wikiloc i a guiar-nos a partir dels mapes. Els naturalistes van determinar els índexs de biodiversitat segons les espècies presents al bosc. Els reporters es van encarregar de redactar la ruta i de fer fotografies. I, finalment, els historiadors es van informar sobre el patrimoni històric i arquitectònic que ens envolta.

Quin va ser el resultat? Després d’haver recopilat tota la informació i de compartir-la amb els companys i companyes, cada grup base va fer un tríptic amb els detalls de l’itinerari en què van participar. Hi constava una breu descripció del recorregut, l’índex de biodiversitat, els punts d’interès i un codi QR amb la ruta marcada pels tecnòlegs i completada pels altres experts. Per acabar, el producte final va ser l’exposició oral de cada grup corresponent a cada itinerari.