La pràctica psicomotriu que fem a l’escola pren com a referència el mètode de Bernat Aucouturier.
Els nens i nenes experimenten i juguen de manera lliure a través del moviment i a partir de les propostes que fa l’adult per convidar-los al joc. L’objectiu és promoure… Llegeix més»
Cada dia els nens i nenes de P4B es troben les propostes de lliure circulació preparades a la classe. Són diferents materials distribuïts per l’aula on els infants poden manipular lliurement i al seu ritme.
Les propostes són variades i diferents entre elles com jocs matemàtics,… Llegeix més»
MATEMÀTICA MANIPULATIVA
Qui ha dit que la matemàtica és avorrida? Estem envoltats de matemàtica a la nostra vida diària. A l’escola treballem la matemàtica des de la realitat, la manipulació per entendre-la des d’una perspectiva vivencial.
Els dimecres després del pati, els nens i les nenes de segon ens convertim en científics i científiques.
Cada setmana, les mestres ens tenen preparada una proposta, ens organitzem en grups de quatre i…. fem experiments!
Hem après com funciona un coet amb un globus i una… Llegeix més»
Fa uns dies que hem començat a aprendre com descriure les persones, els animals i les coses. Per fer-ho les mestres ens han preparat un munt d’activitats.
La d’avui ha estat molt divertida! Hi havia 6 imatges de gossos diferents. Per equips, hem llegit unes pistes… Llegeix més»
Les jardineres i els jardiners de segon B hem plantat unes floretes molt boniques per alegrar l’entrada a l’escola. També ens hem endut a casa un test, que hem decorat nosaltres, amb un esqueix de la planta del dineret. L’hem plantat amb terra de l’hort… Llegeix més»
A l’assignatura de Tecnologia de 1r d’ESO ens volem submergir en el món del procés tecnològic.
Aquesta és una metodologia de treball que ens acompanyarà durant tota la ESO en el treball dels diferents projectes que encararem.
Aquest procés descriu de manera pautada els passos a seguir… Llegeix més»
A les classes de Llengua catalana i literatura fem sessions de docència compartida amb dues professores a l’aula. Treballem diferents dimensions de la llengua com la comunicació oral, la comprensió lectora, l’expressió escrita, la gramàtica, el vocabulari i l’ortografia.
La docència compartida facilita la coordinació entre professionals i permet una atenció més individualitzada de l’alumnat. En ser dues professores a l’aula, es poden atendre millor els dubtes que sorgeixen i s’afavoreix l’aprenentatge en català perquè en un futur puguin parlar-lo i escriure’l amb correcció.
Els nens i nenes de 1r estem fent el projecte dels oficis, estem aprenent els oficis que hi ha i en què consisteixen, les eines que necessiten, parlem dels oficis dels nostres pares i de què volem ser de gran. Per aprendre el nou vocabulari… Llegeix més»
Els alumnes de 1r estem aprenent a llegir paraules amb lletra lligada, per això treballem amb parelles i fem dictats muts on veiem la imatge i hem d’endevinar i escriure la paraula que ens dicta el company o companya.
Una altra activitat que hem fet ha… Llegeix més»
