Un grup d’infants han trobat una marieta a les plantes, molt emocionats decideixen posar-li un nom i dur-la a la caseta de bestioles que hi ha en un dels arbres del jardí, les bessones d’I3 preparen un pastís deliciós amb un munt d’ingredients que tenen… Llegeix més»
A la nostra escola els matins comencen amb l’acompanyament dels pares i mares als seus infants dins de l’aula. Aquest és un moment molt important per a nosaltres, ja que considerem que es fomenta l’oportunitat per crear vincles família-escola i augmentar la confiança en els… Llegeix més»
Els ambients preparats a l’educació Infantil són espais segurs, ordenats i rics en propostes que propicien l’apropament i apropiament dels infants als coneixements i les habilitats, a través de la interacció amb aquest entorn partint de la seva iniciativa personal.
Treballar per ambients suposa aprendre mitjançant… Llegeix més»
Inspirats en la filosofia Waldorf, al nostre Institut-escola treballem l’aprenentatge de la llengua anglesa a través dels contes i aquest moment és tot un ritual. Els infants esperen des de l’anticipació que la taula del conte sigui destapada amb la cançó que acompanya aquest moment.… Llegeix més»
Com a orientadores educatives del centre ens encarreguem del seguiment de
l’atenció a la diversitat existent al centre, prioritzant l’alumnat que presenta dificultats
en l’aprenentatge i als que necessiten suports educatius específics per progressar
en els aprenentatges i per participar en les activitats ordinàries del centre,
complementant les funcions… Llegeix més»
Fortaleses , espais secrets i refugis… si mirem enrere i busquem entre els nostres records serem conscients de que en algun moment de la nostra infantesa tots i totes hem construït algun d’aquests espais especials, dintre o fora de casa, per jugar ben amagats i… Llegeix més»
Els infants de 3, 4 i 5 anys s’apropen a la lectura i l’escriptura a través de diferents propostes que anem fent al llarg del dia i de la setmana:
Els podem veure gaudint mentre escolten contes amb el suport d’un llibre, que després poden mirar… Llegeix més»
Les investigacions en el terreny de la didàctica de la música consideren essencial l’oferiment d’una experiència musical variada i de qualitat des d’edats primerenques, prolongada en el temps i desenvolupada en un espai positiu i segur capaç de brindar als infants l’oportunitat de jugar, d’explorar… Llegeix més»
Tant els nens com les nenes necessiten materials per a fer construccions i així poder representar tot el seu món simbòlic. Jugar a construir en les primeres etapes de vida, es tracta d’una fase d’investigació dels objectes en la que aprenen a diferenciar-los per la… Llegeix més»
La nostra feina a l’aula d’acollida consisteix a garantir a l’alumnat nouvingut l’aprenentatge intensiu de la llengua catalana i a la progressiva incorporació a l’aula ordinària dins d’un marc d’escola inclusiva.
La nostra missió és que l’alumnat aconsegueixi produir textos orals, treballant els diferents gèneres discursius… Llegeix més»
