Com ja sabeu el curs anterior, a 5è, l’alumnat va aprendre moltes coses sobre la prehistòria i l’edat antiga a la situació d’aprenentatge d’etapes de la història 1 i vam poder visitar unes coves prehistòriques per aprofundir en allò que s’havia après a l’aula.

Ara, a 6è, han començat la situació d’aprenentatge de les etapes de la història 2, en la qual treballen la resta d’etapes (mitjana, moderna i contemporània), d’ara fins a final de curs. Les activitats que es plantegen són col·laboratives i de treball en grup i alhora, a través d’unes fonts històriques l’alumnat és qui cerca, però també elabora i resumeix la informació.

A cadascuna de les 9 fonts històriques de cada etapa, han de descobrir qui va fer-la, i quin tipus de relació té aquella font històrica amb l’etapa treballada, i una vegada ho han descobert, ells són els responsables d’ampliar la informació que els aporta la font històrica per elaborar un esquema on es resumeixi la informació més important de cada etapa. A cada inici de sessió posem en comú quina informació té cada grup per poder aclarir coses i paraules clau.

A més, el passat 8 de maig, l’alumnat de 5è i 6è va anar d’excursió a veure un jaciment arqueològic, romà i grec, que tenim a prop, i d’aquesta manera veure com eren les construccions i part de les ciutats de l’edat antiga, a partir d’un joc de pistes que allà van proposar. Encara que sigui una etapa de la història treballada el curs anterior, la sortida va servir per poder recordar nocions clau de l’edat antiga.