El centre ofereix a tot el seu alumnat la possibilitat de participar en les activitats complementàries.
Dimarts a la piscina!
Cada dimarts al matí els nois i noies de l’escola que fan l’activitat, s’apropen amb autocar a la Piscina Can Millars. Allà es fa l’activitat de piscina i un petit grup de teràpia aquàtica supervisada pels fisioterapeutes de l’escola. Les activitats aquàtiques, i més específicament, la natació adaptada, és una eina molt valuosa i fonamental per fomentar la integració, la salut i el moviment. A la piscina es creen vivències emocionals i cognitives, es desenvolupa la coordinació, l’agilitat i l’equilibri a més d’educar l’esquema corporal, o el que és el mateix, el control del cos a l’espai aquàtic.
IAC (Intervenció Assistida amb Cans)
La intervenció amb gossos és una intervenció en la qual l’animal és incorporat com a part del tractament, amb l’objectiu directe de promoure la millora en les funcions físiques, socials, emocionals i cognitives. Aquesta teràpia és fonamental adaptar-la a les necessitats dels alumnes, establint objectius específics per a cada cas i treballar conjuntament amb la psicòloga, educadores i mestres de l’escola. Es fa un treball interdisciplinari, on tot l’equip treballa per igual per arribar a l’objectiu marcat, sent imprescindible el professional expert en l’àmbit educatiu i el tècnic de la teràpia.
Teràpia amb cavalls
La hipoteràpia o equinoteràpia és el treball amb cavalls mitjançant una teràpia que aprofita la morfologia, el contacte i el moviment rítmic del cavall. Els beneficis de la hipoteràpia tenen a veure amb els aspectes més fisiològics i motrius, i també influeix en aspectes com l’autoestima, la millora de la concentració, la comunicació i la socialització.
Colònies escolars
L’escola amb l’ajuda de l’AFA, organitza unes colònies escolars de tres dies i dues nits en un entorn natural adaptat a les necessitats de l’alumnat (activitats, espais, accessos, lavabos, habitacions, etc.). Les colònies escolars esdevenen l’oportunitat perfecta per allunyar-se de l’entorn habitual, cosa que permet modificar les rutines i agafar perspectives noves tant a grans com a petits.
Ens traslladem a un espai en el qual els alumnes/as poden veure, tocar i experimentar amb els elements que els envolten i situar-se en un entorn natural. A més, poden suposar un temps de respir per a les famílies. A les colònies es desenvolupen habilitats socials i emocionals en un espai que no és ni l’acadèmic ni el familiar. Aquests dies de convivència lluny potencien l’autonomia personal, reforçant la confiança i seguretat. En educar a través del quotidià, aprofitem el grup, les relacions i els rols que sorgiran per tal de canalitzar-los i acompanyar-los com a font d’aprenentatge. Així doncs, és una bona manera d’enfortir les relacions personals entre els alumnes mitjançant la convivència.
