A l’aula hem treballat la lectura de cartells a partir de la campanya “Menys pantalla, més vida”, editada per la Generalitat de Catalunya. A través de les imatges i dels missatges, hem fet una anàlisi conjunta per entendre què ens volen dir i com ens fan sentir.
D’entrada, els infants van coincidir que els cartells tenen un to emotiu. Els dibuixos transmeten amor, alegria i ganes de fer coses, però al mateix temps el missatge és seriós i una mica alarmista. Ens volen fer veure que les pantalles no ens ajuden a gaudir de la vida i que poden allunyar-nos de coses importants.
Pel que fa a l’objectiu del cartell, els nens i nenes van expressar que vol advertir que molta gent està massa pendent del mòbil i de les pantalles, i que això no és sa. El missatge que hi veuen és clar: el mòbil no ens fa divertir de veritat amb els amics, no ens pot donar tot el que necessitem i no hauria d’ocupar tant de temps del nostre dia. Els cartells ens animen a fer menys pantalles i més vida, a aprofitar el temps i a gaudir del que ens envolta.
També van aparèixer idees que no es diuen directament però que hi són presents, com ara que fer esport és bo, que les relacions socials són importants i que cal viure el present i aprofitar el temps.
Tot i això, molts infants van comentar que no és fàcil aplicar aquest missatge a la vida real. Desenganxar-se del mòbil costa, i és una situació que passa a molta gent. En aquest sentit, es van sentir identificats amb els cartells: expliquen que a vegades els passa a ells mateixos o que veuen com alguns familiars no els fan cas perquè estan concentrats amb el mòbil. Per això, també van expressar que estan agraïts que s’hagin fet aquests cartells, perquè ajuden a pensar i a parlar del tema.
Pel que fa a la seva efectivitat, les opinions van ser diverses. Hi ha nens i nenes que creuen que aquests cartells no funcionen gaire entre la població jove, perquè a molta gent no li importa el missatge. D’altres, en canvi, pensen que sí que poden ser útils, sobretot si hi ha persones disposades a intentar canviar alguns hàbits.
Finalment, en una proposta de millora dels cartells, els infants van suggerir afegir més imatges, com ara mòbils, televisions o ordinadors tatxats, utilitzar colors més vistosos, símbols clars com creus vermelles i fer els cartells més grans, perquè cridin més l’atenció.
Després hem analitzat situacions reals relacionades amb l’ús de les pantalles, per pensar què passa i com es podria millorar.
Després d’analitzar tots aquests casos, hem vist que els infants han estat molt conscients i realistes sobre allò que els dificulta l’aprenentatge, la concentració i les relacions socials a causa de l’ús de les pantalles i les xarxes. Ara és important que els adults els acompanyem i els ajudem a fer un ús responsable d’aquestes tecnologies, oferint límits, supervisió i alternatives que els permetin gaudir del món real, aprendre i relacionar-se amb els altres de manera saludable.
