ENTRADES I SORTIDES
L’alumnat d’infantil entra per la rampa de l’escola on els docents els hauran d’esperar a les aules en el cas de I3-I4 i en el cas dels infants de I5, faran fila sota de les escales que hi ha en el pati d’infantil.
L’alumnat de primària, en el cas de la Comunitat de mitjans accedeixen des de la rampa on els hauran d’esperar els docents a les 9 h del matí al pati de l’edifici de primària. En el cas de la Comunitat de Grans els infants accediran per l’entrada de l’hort on els hauran d’esperar els docents a les 9h del matí.
Els infants que no es queden a dinar a l’escola surten a les 12:30h, acompanyats pel professorat, per la porta de la rampa i entren per aquesta mateixa porta a les 15h i van sols a les seves aules. En el cas dels infants d’infantil, les famílies s’encarreguen d’acompanyar-los fins a les aules (els alumnes d’I5 entren directament per la porta d’entrada a l’edifici d’infantil).
L’hora de sortida d’infantil és a les 16:25h i la de primària és a les 16:30h. La porta de la rampa s’obre a les 16:20h perquè les famílies d’infantil puguin accedir a les aules i no col·lapsar la rampa coincidint amb les famílies de mitjans.
La porta de l’hort s’obre a les 16:30h per la sortida de la comunitat de grans. L’alumnat d’I5 i de primària sortirà fent fila amb el docent, i els suports pertinents, per retornar els infants a les famílies en el mateix punt on es fa l’entrada al matí. En el cas que un infant no sigui recollit, la mestra haurà de posar-se en contacte amb la família telefònicament i acompanyar-lo a direcció.
COMUNICACIÓ FAMÍLIA/ ESCOLA
Les vies de comunicació que s’utilitzen són:
- Agenda: Tot l’alumnat de primària disposa d’una agenda facilitada per l’escola com a principal eina de comunicació amb les famílies.
- Aplicació Dinantia: És la plataforma que fa ús l’escola (direcció, claustre, menjador i AFA), de manera unidireccional, per donar informacions generals a les famílies i per enviar els informes trimestrals.
Instagram: es fa un ús de difusió mitjançant fotografies de les activitats.
ASPECTES D’EDUCACIÓ FÍSICA
