Les pràctiques educatives dels estudiants universitaris en centres formadors constitueixen una activitat de naturalesa formativa que té com a l’objectiu contribuir a la professionalització de la docència i permetre als estudiants universitaris aplicar i projectar els coneixements adquirits en la formació acadèmica.

És en aquest sentit que l’estudiant consolida la seva elecció formativa i desenvolupa les competències que la pràctica educativa demana posar en moviment. Alhora, com a valor afegit, el centre comparteix nous coneixements i noves formes de recerca, i té un contacte constant amb les universitats. Per la seva banda, la universitat esdevé receptora de coneixements i pràctiques properes a l’activitat professional que permeten enriquir la formació impartida a les aules.

Aconseguir aquest valor afegit en el centre educatiu implica un acord de claustre que permeti identificar els centres formadors amb caràcter propi i establir un protocol d’acollida i acompanyament al llarg de l’estada formativa de l’estudiant. Aquest acompanyament va més enllà de la voluntat individual de cada professor i és des dels equips del centre que es configura la planificació de l’acompanyament formatiu als estudiants universitaris en pràctiques.